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11.《九章算術(shù)》是中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)重要的著作,奠定了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的基本框架.它的代數(shù)成就主要包括開(kāi)放術(shù)、正負(fù)術(shù)和方程術(shù).其中方程術(shù)是《九章算術(shù)》最高的數(shù)學(xué)成就.《九章算術(shù)》中記載:“今有共買(mǎi)雞,人出八,盈三;人出七,不足四.問(wèn)人數(shù)、雞價(jià)各幾何?”譯文:“今天有幾個(gè)人共同買(mǎi)雞,每人出8錢(qián),多余3錢(qián),每人出7錢(qián),還缺4錢(qián).問(wèn)人數(shù)和雞的價(jià)錢(qián)各是多少?”設(shè)人數(shù)有x人,雞的價(jià)錢(qián)是y錢(qián),可列方程組為$\left\{\begin{array}{l}{8x-3=y}\\{7x+4=y}\end{array}\right.$.

分析 根據(jù)題意可以找出題目中的等量關(guān)系,列出相應(yīng)的方程組,從而可以解答本題.

解答 解:由題意可得,
$\left\{\begin{array}{l}{8x-3=y}\\{7x+4=y}\end{array}\right.$,
故答案為:$\left\{\begin{array}{l}{8x-3=y}\\{7x+4=y}\end{array}\right.$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查由實(shí)際問(wèn)題抽象出二元一次方程組,解答本題的關(guān)鍵是明確題意,列出相應(yīng)的方程組.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖,點(diǎn)A、B、C在⊙O上,若∠BAC=45°,OB=2,則圖中陰影部分的面積為π-2(結(jié)果保留π)

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2.如圖,正方形ABCD中,AB=2,E是CD中點(diǎn),將正方形ABCD沿AM折疊,使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F落在A(yíng)E上,延長(zhǎng)MF交CD于點(diǎn)N,則DN的長(zhǎng)為2$\sqrt{5}$-4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.已知$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=2}\end{array}\right.$是方程組$\left\{\begin{array}{l}{ax+by=5}\\{bx+ay=4}\end{array}\right.$的解,則3(a+b)的算術(shù)平方根是3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如果(x-1)2=2,那么代數(shù)式x2-2x+7的值是( 。
A.8B.9C.10D.11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.2016年12月29日至31日,黔南州第十屆旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)在“中國(guó)長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”--羅甸縣舉行,從中尋找到商機(jī)的人不斷涌現(xiàn),促成了羅甸農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)熱潮.某“火龍果”經(jīng)營(yíng)戶(hù)有A、B兩種“火龍果”促銷(xiāo),若買(mǎi)2件A種“火龍果”和1件B種“火龍果”,共需120元;若買(mǎi)3件A種“火龍果”和2件B種“火龍果”,共需205元.
(1)設(shè)A,B兩種“火龍果”每件售價(jià)分別為a元、b元,求a、b的值;
(2)B種“火龍果”每件的成本是40元,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查:若按(1)中求出的單價(jià)銷(xiāo)售,該“火龍果”經(jīng)營(yíng)戶(hù)每天銷(xiāo)售B種“火龍果”100件;若銷(xiāo)售單價(jià)每上漲1元,B種“火龍果”每天的銷(xiāo)售量就減少5件.
①求每天B種“火龍果”的銷(xiāo)售利潤(rùn)y(元)與銷(xiāo)售單價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系?
②求銷(xiāo)售單價(jià)為多少元時(shí),B種“火龍果”每天的銷(xiāo)售利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.學(xué)完一元一次不等式解法后,老師布置了如下練習(xí):
解不等式$\frac{15-3x}{2}$≥7-x,并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái).
以下是小明的解答過(guò)程:
解:第一步 去分母,得  15-3x≥2(7-x),
第二步 去括號(hào),得  15-3x≥14-2x,
第三步 移項(xiàng),得-3x+2x≥14-15,
第四步 合并同類(lèi)項(xiàng),得-x≥-1,
第五步 系數(shù)化為1,得    x≥1.
第六步 把它的解集在數(shù)軸上表示為:

老師看后說(shuō):“小明的解題過(guò)程有錯(cuò)誤!”
問(wèn):請(qǐng)指出小明從第幾步開(kāi)始出現(xiàn)了錯(cuò)誤,并說(shuō)明判斷依據(jù).
答:小明從第三步出現(xiàn)錯(cuò)誤,依據(jù)是不等式的基本性質(zhì)1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.用不等式表示:a與2的差大于-1a-2>-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖,已知直線(xiàn)l1∥l2,直線(xiàn)AB與l1,l2分別交于點(diǎn)A,B,直線(xiàn)EF與l1,l2分別交于點(diǎn)C,D,P是直線(xiàn)EF上的任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)C,D重合).
(1)若∠PAC=62°,∠PBD=31°,則∠APB=93°或31°.
(2)探究∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關(guān)系,可以得到的結(jié)論是∠APB=∠PAC+∠PBD或∠PAC=∠PBD+∠APB或∠PBD=∠PAC+∠APB.

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同步練習(xí)冊(cè)答案