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6.選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń夥匠蹋?br />(1)3x2+5x=2;
(2)3x(x+3)=x2-9;
(3)(x-3)(x+7)=-9;
(4)x(3x-5)=6x-10.

分析 (1)因式分解法求解可得;
(2)因式分解法求解即可得;
(3)整理成一般式,因式分解法求解;
(4)因式分解法求解.

解答 解:(1)∵3x2+5x-2=0,
∴(x+2)(3x-1)=0,
則x+2=0或3x-1=0,
解得:x=-2或x=$\frac{1}{3}$;

(2)∵3x(x+3)-(x+3)(x-3)=0,
∴(x-3)(3x-x-3)=0,即(x-3)(2x-3)=0,
則x-3=0或2x-3=0,
解得:x=3或x=$\frac{3}{2}$;

(3)整理成一般式得x2+4x-12=0,
∴(x-2)(x+6)=0,
則x-2=0或x+6=0,
解得:x=2或x=-6;

(4)∵x(3x-5)-2(3x-5)=0,即(3x-5)(x-2)=0,
∴3x-5=0或x-2=0,
解得:x=$\frac{5}{3}$或x=2.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查解一元二次方程的能力,熟練掌握解一元二次方程的幾種常用方法:直接開平方法、因式分解法、公式法、配方法,結(jié)合方程的特點(diǎn)選擇合適、簡(jiǎn)便的方法是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.已知關(guān)于y的方程2y2+(m2-2m-15)y+m=0的兩根互為相反數(shù),則m的值為-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖,已知△ABC.按如下步驟作圖:①以A為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫;②以C為圓心,CB長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)D;③連結(jié)BD,與AC交于點(diǎn)E,連結(jié)AD,CD.
(1)求證:△ABC≌△ADC;
(2)若∠BAC=30°,AB=4,求BE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖,直角三角形紙板ABP的直角頂點(diǎn)P在直線l上,AP=3,BP=4,分別作AC⊥l于點(diǎn)C,BD⊥l于點(diǎn)D,若將三角形紙板在平面內(nèi)繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)(點(diǎn)C、D、P互不重合),請(qǐng)直接寫出旋轉(zhuǎn)過程中線段CD、AC、BD的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,在 Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AB邊上的一點(diǎn),以BD為直徑的⊙O與邊AC相切于點(diǎn)E,連結(jié)DE并延長(zhǎng),與BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn) F.
(1)求證:BD=BF;   
(2)若 EF=6,CF=3,求⊙O的半徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.已知:|x|=1,|y|=$\frac{1}{2}$,則(x203-x3y2的值等于( 。
A.$-\frac{3}{4}$或$-\frac{5}{4}$B.$\frac{3}{4}$或$\frac{5}{4}$C.$\frac{3}{4}$D.-$\frac{5}{4}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.不管x取什么實(shí)數(shù),-x2+2x-3的值一定是個(gè)負(fù)數(shù),你能說明理由嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,一位同學(xué)想利用建筑物的影子測(cè)量建筑物AB的高度,他在某一時(shí)刻測(cè)得直立的標(biāo)桿高為1m時(shí),影長(zhǎng)為1.2m,他立即又測(cè)量建筑物的影子,因建筑物AB靠近另一個(gè)建筑物CE,所以AB的影子沒有完全落在地上,一部分影子落在墻上,他測(cè)得地上部分的影子長(zhǎng)BC為7.2m,又測(cè)得墻上部分的影子高CD為1.2m,請(qǐng)你幫他計(jì)算建筑物AB的高度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC的平分線BD交AC于D.若CD=3cm,則點(diǎn)D到AB的距離DE是(  )
A.5 cmB.4 cmC.3 cmD.2 cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案