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17.小明在課外學(xué)習(xí)時(shí)遇到這樣一個(gè)問題:
定義:如果二次函數(shù)y=a1x2+b1x+c1(a1≠0)與y=a2x2+b2x+c2(a2≠0)滿足a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,則稱這兩個(gè)函數(shù)互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.
求函數(shù)y=x2-3x-2的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.
小明是這樣思考的:由函數(shù)y=x2-3x-2可知,a1=1,b1=-3,c1=-2,根據(jù)a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,求出a2,b2,c2,就能確定這個(gè)函數(shù)的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.
請(qǐng)參考小明的方法解決下面問題:
(1)直接寫出函數(shù)y=x2-3x-2的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”;
(2)若函數(shù)y=-x2+$\frac{3}{5}$mx-3與y=x2-3nx+n互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”,求$(\frac{4}{15}m+n{)^{2015}}$的值;
(3)已知函數(shù)y=-$\frac{1}{2}$(x+1)(x-4)的圖象與x軸交于點(diǎn)A、B兩點(diǎn)(A在B的左邊),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)A、B、C關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)分別是A1,B1,C1,試證明經(jīng)過點(diǎn)A1,B1,C1的二次函數(shù)與函數(shù)y=-$\frac{1}{2}$(x+1)(x-4)互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.

分析 (1)根據(jù)a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,求出a2=-1,b2=-3,c2=-2,從而求出函數(shù)y=x2-3x-2的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”;
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)函數(shù)的定義意得$\left\{\begin{array}{l}n=3\\ \frac{3}{5}m=-3n\end{array}\right.$,從而得到m=-15,n=3,進(jìn)而求出求$(\frac{4}{15}m+n{)^{2015}}$的值;
(3)根據(jù)題意得A(-1,0),B(4,0),C(0,2),得到A1(1,0),B1(-4,0),C1(0,-2),從而求出兩個(gè)函數(shù)解析式,進(jìn)而得到兩個(gè)函數(shù)互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.

解答 解:(1)在y=x2-3x-2中,a1=1,b1=-3,c1=-2,
∵a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,
∴a2=-1,b2=-3,c2=-2,
可得函數(shù)y=x2-3x-2的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”為y=-x2-3x+2;
(2)根據(jù)題意得$\left\{\begin{array}{l}n=3\\ \frac{3}{5}m=-3n\end{array}\right.$,
∴m=-15,n=3.
∴($\frac{4}{15}$m+n)2015=[$\frac{4}{15}$×(-15)+3]2015=-1,
(3)題意得A(-1,0),B(4,0),C(0,2),得到A1(1,0),B1(-4,0),C1(0,-2),
又y=-$\frac{1}{2}$(x+1)(x-4)即y=-$\frac{1}{2}$x2+$\frac{3}{2}$x+2,經(jīng)過點(diǎn)A1,B1,C1的二次函數(shù)為
y=$\frac{1}{2}$(x-1)(x+4)=$\frac{1}{2}$x2+$\frac{3}{2}$x-2,
∵a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,
∴兩個(gè)函數(shù)互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二次函數(shù)綜合題,熟悉待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,明確確旋轉(zhuǎn)函數(shù)的定義是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一塊等腰直角三角形ABC的直角頂點(diǎn)A在y軸上,坐標(biāo)為(0,-1),另一頂點(diǎn)B坐標(biāo)為(-2,0),已知二次函數(shù)y=$\frac{3}{2}$x2+bx+c的圖象經(jīng)過B,C兩點(diǎn),過點(diǎn)C作CD⊥y軸,垂足為點(diǎn)D
(1)求證:AO=CD;
(2)求經(jīng)過點(diǎn)B和點(diǎn)C的二次函數(shù)的解析式;
(3)現(xiàn)將一把直尺放置砸直角坐標(biāo)系中,使直尺的A′D′∥y軸且經(jīng)過點(diǎn)B(如圖),直尺沿x軸正方形平移,當(dāng)A′D′與y軸重合時(shí)運(yùn)動(dòng)停止,若運(yùn)動(dòng)過程中直尺的邊A′D′交邊BC于點(diǎn)M,交拋物線于點(diǎn)N,求線段MN長度的最大值;
(4)在(3)的條件下,設(shè)點(diǎn)P為直尺的A′D′上一點(diǎn),Q為BC的中點(diǎn),BP⊥PC,若把直尺平移到(2)題中的拋物線的對(duì)稱軸處,求點(diǎn)P的坐標(biāo)和∠CPA的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),直線AB與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)A,點(diǎn)C為x軸負(fù)半軸上的一點(diǎn),過點(diǎn)C作CD⊥AB,垂足為D.
(1)求證:△BOD∽△BAC;
(2)若直線AB的解析式為y=-$\sqrt{3}$x+m,OD=2,求AC的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,在Rt△OAB中,∠OAB=90°,且點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,2).
(1)畫出△OAB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的△OA1B1;
(2)以坐標(biāo)原點(diǎn)O為位似中心,按1:2的位似比畫出△OAB縮小后的△OA2B2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.先填表,再回答問題:
x-3-2-10123
2x-1
-3x
x2
(1)當(dāng)x為何值時(shí),代數(shù)式2x-1的值等于5?
(2)已知有兩個(gè)x的值使代數(shù)式-3x和x2的值相等,你能找出這兩個(gè)x值嗎?
(3)隨著x的值的逐漸增大,代數(shù)式2x-1、-3x和x2的值是如何變化的?(寫出結(jié)論即可,無需說明理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,每個(gè)表格中的四個(gè)數(shù)都是按相同規(guī)律填寫的:

根據(jù)此規(guī)律確定x的值為209.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.若$\sqrt{\frac{x-1}{x+2}}$有意義,則x的取值范圍是( 。
A.x≥1B.x<-2C.1≤x<-2D.x≥1或x<-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列去括號(hào)的結(jié)果中,正確的是( 。
A.-2(a-1)=-2a-1B.-2(a-1)=-2a+1C.-2(a-1)=-2a-2D.-2(a-1)=-2a+2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,等腰△ABC中,AB=CB,M為ABC內(nèi)一點(diǎn),∠MAC+∠MCB=∠MCA=30°
(1)求證:△ABM為等腰三角形;
(2)求∠BMC的度數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案