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14.已知,如圖,在△ABC和△DEF(它們均為銳角三角形)中,AC=DF,AB=DE.
(1)用尺規(guī)在圖中分別作出AB、DE邊上的高CG、FH(不要寫作法,保留作圖痕跡).
(2)如果CG=FH,猜測△ABC和△DEF是否全等,并說明理由.

分析 (1)如圖,以C為圓心,BC長為半徑畫弧交AB于點B′,作BB′垂直平分線即可.同理以F為圓心,EF長為半徑畫弧交DE于點E′,作EE′垂直平分線即可.
(2)猜測△ABC和△DEF全等,易證∠A=∠D,再證明△ABC≌△DEF即可.

解答 解:
(1)如圖所示:

(2)△ABC≌△DEF,理由如下:
在Rt△CGA和Rt△FHD中,$\left\{\begin{array}{l}AC=DF\\ CG=FH\end{array}\right.$.
∴Rt△CGA≌△FHD(HL),
∴∠A=∠D.
在△ABC和△DEF中,
$\left\{\begin{array}{l}AB=DE\\∠A=∠D\\ AC=DF\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△DEF(SAS).

點評 本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),應(yīng)用與設(shè)計作圖,熟練掌握三角形全等的判定方法是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.如圖,Rt△ABO的兩直角邊OA、OB分別在x軸的負半軸和y軸的正半軸上,0為坐標原點,A、B兩點的坐標分別為(-3,0))、(0,4),拋物線y=$\frac{2}{3}$x2+bx+c經(jīng)過點B,且頂點在直線x=$\frac{5}{2}$上.
(1)求拋物線對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若△DCE是由△ABO沿x軸向右平移得到的,當四邊形ABCD是菱形時,試判斷點C和點D是否在該拋物線上,并說明理由
(3)若M點是CD所在直線下方拋物線上的一個動點.過點M作MN平行于y軸交CD于點N.設(shè)點M的橫坐標為t,MN的長度為m.求m與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并求m取最大值時,點M的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

5.如圖,直線AB與CD相交于點O,OP是∠BOC的平分線,OE⊥AB,OF⊥CD
(1)圖中除直角外,寫出三對相等的角;
(2)已知∠EOC=50°,求∠POF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.某學校欲舉辦“校園運動挑戰(zhàn)賽”,為此該校在三個年級中隨機抽取一個班級進行了一次“你最喜歡的挑戰(zhàn)項目”的問卷調(diào)查,每名學生都只選了一項.已知被調(diào)查的三個年級的學生人數(shù)均為50人,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計圖表(不完整):
項目跳繩踢毽子乒乓球羽毛球其他
人數(shù)(人)141086

根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)在本次隨機調(diào)查中,七年級抽查班級中喜歡“跳繩”項目的學生有12人,九年級抽查班級中喜歡“乒乓球”項目的學生人數(shù)占本班人數(shù)的百分比為18%;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校共有3000名學生(三個年級的學生人數(shù)都相等),請估計該校喜歡“羽毛球”項目的學生總?cè)藬?shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.先化簡,再求值:$\frac{{a}^{2}-2a+1}{a-2}$÷(a+2+$\frac{3}{a-2}$),其中-$\sqrt{3}$≤a≤$\sqrt{5}$,且a為整數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

19.已知:如圖,點G是CA的延長線上一點,CE交AB于點F,AD∥GE,且∠AGF=∠AFG.求證:AD平分∠BAC.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.如圖,△ABC是直角三角形,∠C=90°.
(1)請作出△ABC的內(nèi)切圓(⊙O尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡).
(2)設(shè)(1)中作出的⊙O與邊AB、BC、CA分別相切于點D、E、F,BC=8,AC=6,求⊙O的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.解二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+2y=0}\\{3x+4y=6}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.如圖,銳角△ABC中,∠ABC=45°,AD是高,E為AD上一點,BE=AC.
(1)求證:DE=DC;
(2)若∠BAC=70°,求∠ABE度數(shù).

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