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18．如圖是某幾何體的三視圖，根據(jù)圖中所標的數(shù)據(jù)求得該幾何體的體積為（　　）
A．236πB．136πC．132πD．120π

分析 根據(jù)給出的幾何體的三視圖可知幾何體是由大小兩個圓柱組成，從而根據(jù)三視圖的特點得知高和底面直徑，代入體積公式計算即可．

解答 解：由三視圖可知，幾何體是由大小兩個圓柱組成，
故該幾何體的體積為：π×22×2+π×42×8
=8π+128π
=136π．
故選：B．

點評 本題考查的是由三視圖判斷幾何體的形狀并計算幾何體的體積，由該三視圖中的數(shù)據(jù)確定圓柱的底面直徑和高是解本題的關鍵，本題體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

8．如圖，正方形ABCD的邊長為3，點E，F(xiàn)分別在邊AB、BC上，AE=BF=1，小球P從點E出發(fā)沿直線EF向點F運動，每當碰到正方形的邊時反彈，反彈時反射角等于入射角．當小球P第一次碰到點E時，小球P所經(jīng)過的路程長為（　�。�
A．12B．9C．4$\sqrt{5}$D．6$\sqrt{5}$

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

9．一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=$\frac{m}{x}$的圖象相交于A（-1，4），B（2，n）兩點，直線AB交x軸于點D．
（1）求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的表達式；
（2）過點B作BC⊥y軸，垂足為C，連接AC交x軸于點E，求△AED的面積S．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

6．如圖，四邊形OMTN中，OM=ON，TM=TN，我們把這種兩組鄰邊分別相等的四邊形叫做箏形．
（1）試探究箏形對角線之間的位置關系，并證明你的結(jié)論；
（2）在箏形ABCD中，已知AB=AD=5，BC=CD，BC＞AB，BD、AC為對角線，BD=8，
①是否存在一個圓使得A，B，C，D四個點都在這個圓上？若存在，求出圓的半徑；若不存在，請說明理由；
②過點B作BF⊥CD，垂足為F，BF交AC于點E，連接DE，當四邊形ABED為菱形時，求點F到AB的距離．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

13．菱形0BCD在平面直角坐標系中的位置如圖所示，頂點B（2，0），∠DOB=60°，點P是對角線OC上一個動點，E（0，-1），當EP+BP最短時，點P的坐標為（$2\sqrt{3}-3，2-\sqrt{3}$）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

3．“保護環(huán)境，人人有責”，為了了解某市的空氣質(zhì)量情況，某校環(huán)保興趣小組，隨機抽取了2014年內(nèi)該市若干天的空氣質(zhì)量情況作為樣本進行統(tǒng)計，繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖（部分信息未給出）．
請你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）補全條形統(tǒng)計圖；
（2）估計該市這一年（365天）空氣質(zhì)量達到“優(yōu)”和“良”的總天數(shù)；
（3）計算隨機選取這一年內(nèi)某一天，空氣質(zhì)量是“優(yōu)”的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

10．如圖，在平面直角坐標系中，點M為x軸正半軸上一點，過點M的直線l∥y軸，且直線l分別與反比例函數(shù)y=$\frac{8}{x}$（x＞0）和y=$\frac{k}{x}$（x＞0）的圖象交于P、Q兩點，若S△POQ=14，則k的值為-20．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

7．甲、乙兩人在100米直道AB上練習勻速往返跑，若甲、乙分別在A，B兩端同時出發(fā)，分別到另一端點處掉頭，掉頭時間不計，速度分別為5m/s和4m/s．
（1）在坐標系中，虛線表示乙離A端的距離s（單位：m）與運動時間t（單位：s）之間的函數(shù)圖象（0≤t≤200），請在同一坐標系中用實線畫出甲離A端的距離s與運動時間t之間的函數(shù)圖象（0≤t≤200）．

（2）根據(jù)（1）中所畫圖象，完成下列表格：
兩人相遇次數(shù)（單位：次）1234…n
兩人所跑路程之和（單位：m）100300500700…200n-100
（3）①直接寫出甲、乙兩人分別在第一個100m內(nèi)，t與s的函數(shù)解析式，并指出自變量t的取值范圍．
②求甲、乙第6次相遇時t的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

8．下列計算中正確的序號是③．
①2$\sqrt{5}$-$\sqrt{5}$=2；②sin30°=$\frac{\sqrt{3}}{2}$；③|-2|=2．

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