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10.把若干本書分給若干個學生,若每人分3本,就剩下45本:若每個分9本,則有一個學生雖分得到書,但不夠9本.問有多少本書?有幾個學生?

分析 設有x個學生,則書本數(shù)為(3x+45)本,利用每個分9本,則有一個學生雖分得到書,但不夠9本得到9(x-1)<3x+45<9x,然后求出不等式的整數(shù)解,再計算3x+45即可.

解答 解:設有x個學生,
根據(jù)題意得9(x-1)<3x+45<9x,
解得7.5<x<9,
而x為整數(shù),
所以x=8,
則3x+45=69.
答:有69本書,有8學生.

點評 本題考查了一元一次不等式組的應用:一元一次不等式組的應用主要是列一元一次不等式組解應用題,其一般步驟:分析題意,找出不等關系;設未知數(shù),列出不等式組;解不等式組;從不等式組解集中找出符合題意的答案;作答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

20.如圖,BD,CE分別是△ABC兩個外角的角平分線,DE過點A,且DE∥BC.若DE=14,BC=7,則△ABC的周長為21.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

1.已知$\frac{\sqrt{n-2m+1}+|16-{m}^{2}|}{\sqrt{4-m}}$=0,則mn+n-2的倒數(shù)的算術平方根為5.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

18.若(x+y)(2-x-y)+3=0,則x+y的值為3或-1.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

5.如圖,A、B兩地被池塘隔開,在沒有任何測量工具的情況下,小強通過下面的方法估測出A、B間的距離:先在AB外選一點C,然后步測出AC、BC的中點D、E,并且步測出DE長,由此知道AB長.若步測DE長為50m,則A,B間的距離是( 。
A.25mB.50mC.75mD.100m

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.如圖1,已知△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,BC=6,點D為AB邊上任意一點.
(1)填空:線段CD的取值范圍是4.8≤CD≤8.
(2)如圖2,當CD為△ABC的角平分線時,求CD的長.
(3)在題目(2)中,若把∠ACB的平分線CD改成∠CAB的平分線AG,其余條件均不變,如圖3,能求出AG的長嗎?請試一試.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.如圖,正方形AOCB在平面直角坐標系xOy中,點O為原點,點B在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(x>0)圖象上,△BOC的面積為8.
(1)求反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的關系式;
(2)若動點E從A開始沿AB向B以每秒1個單位的速度運動,同時動點F從B開始沿BC向C以每秒2個單位的速度運動,當其中一個動點到達端點時,另一個動點隨之停止運動.若運動時間用t表示,△BEF的面積用S表示,求出S關于t的函數(shù)關系式,并寫出t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

19.已知△ACB為等腰直角三角形,∠ACB=90°,點E在AC上,EF⊥AC交AB于F,連BE、CF,M、N分別為CF、BE的中點.
(1)如圖1,則$\frac{MN}{CE}$=$\frac{1}{2}$,并說明理由;
(2)如圖2,將△AEF繞點A順時針旋轉45°,(1)中的結論是否成立?并加以證明;
(3)如圖3,將△AEF繞A點順時針旋轉一個銳角,則上述結論是否仍成立?(畫圖不證明)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

20.如圖,三角形邊AB=5,BC=12,AC=13,以AC邊向外作等邊三角形ACD,試求四邊形ABCD的面積.

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同步練習冊答案