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19.先化簡(jiǎn),再求值:(1-$\frac{3}{x+1}$)÷$\frac{{x}^{2}-4x+4}{x+1}$,其中x=-$\frac{1}{2}$.

分析 根據(jù)分式的減法和除法可以化簡(jiǎn)題目中的式子,然后將x的值代入化簡(jiǎn)后的式子即可解答本題.

解答 解:(1-$\frac{3}{x+1}$)÷$\frac{{x}^{2}-4x+4}{x+1}$
=$\frac{x+1-3}{x+1}•\frac{x+1}{(x-2)^{2}}$
=$\frac{x-2}{x+1}•\frac{x+1}{(x-2)^{2}}$
=$\frac{1}{x-2}$,
當(dāng)x=-$\frac{1}{2}$時(shí),原式=$\frac{1}{-\frac{1}{2}-2}=-\frac{2}{5}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查分式的化簡(jiǎn)求值,解答本題的關(guān)鍵是明確分式化簡(jiǎn)求值的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.尺規(guī)作圖:請(qǐng)?jiān)谠瓐D上作一個(gè)∠AOC,使∠AOC=2∠AOB,不寫已知、求作和作法,保留作圖痕跡,在所作圖中標(biāo)上必要的字母.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.?dāng)?shù)學(xué)課上,張老師讓同學(xué)們用一張矩形紙片進(jìn)行折疊研究活動(dòng),下面是小明、小亮和小英三人的操作方法,根據(jù)他們的操作方法解答問題:
(1)如圖1,小明將矩形ABCD的邊AB與BC重合,點(diǎn)A落在BC上的點(diǎn)A′,再打開得到折痕BF,則四邊形ABA′F是正方形.
(2)如圖2,小亮將△ABE沿BE翻折,使點(diǎn)A落在對(duì)角線BD上的M點(diǎn),將△CDF沿DF翻折,使點(diǎn)C落在對(duì)角線BD上的N點(diǎn),四邊形EBFD是什么四邊形?請(qǐng)說明理由.
(3)如圖3,小英將矩形ABCD沿直線EF折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕交AD于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,連接AF,CE,四邊形AFCE是什么四邊形?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,且△OAB為等邊三角形.求證:四邊形ABCD為矩形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.閱讀下面材料:
在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:
尺規(guī)作圖:作直線外一點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn).
已知:如圖1,直線l與直線l外一點(diǎn)A.
求作:直線外一點(diǎn)A關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)B.

小穎的作法如下:
(1)如圖2,在直線l上任取點(diǎn)C;
(2)以點(diǎn)A為圓心,AC長(zhǎng)為半徑作弧,交直線l于點(diǎn)D;
(3)分別以點(diǎn)C,點(diǎn)D為圓心,AC長(zhǎng)為半徑作弧,處于直線l異側(cè)的兩弧交點(diǎn)為B.
所以點(diǎn)B為所求.
老師說:“小穎的作法正確.”
請(qǐng)回答:小穎的作圖依據(jù)是(1)四條邊相等的四邊形是菱形;
(2)菱形的對(duì)角線互相垂直平分..

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.先化簡(jiǎn),再求值:[(x+y)(x-y)-(x-y)2-y(x-2y)]÷(2x),其中x=$\frac{1}{2017}$,y=-$\frac{2}{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.計(jì)算正確的是(  )
A.3.4×104=340000B.m×2m2=3m2C.(-$\frac{1}{2}$mn22=m2n4D.4xy-4yx=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.點(diǎn)P(x,y)在第二象限,且x2=4,|y|=3.則點(diǎn)P的坐標(biāo)為(-2,3).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.2016年《政府工作報(bào)告》中提出了十大新詞匯,為了解學(xué)生們對(duì)新詞匯的關(guān)注度,某數(shù)學(xué)興趣小組選取其中的A:“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”,B:“工匠精神”,C:“光網(wǎng)城市”,D:“大眾旅游時(shí)代”四個(gè)熱詞在全校學(xué)生中進(jìn)行了抽樣調(diào)查,要求被調(diào)查的每位同學(xué)只能從中選擇一個(gè)我最關(guān)注的熱詞,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,該小組繪制了如下的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了多少名同學(xué)?
(2)求出統(tǒng)計(jì)圖中m,n的值;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,熱詞B、D所在扇形圖的圓心角分別是多少度?

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同步練習(xí)冊(cè)答案