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20.如圖,AD是等邊△ABC的中線,AE=AD,則∠EDC的度數(shù)為( 。
A.30°B.20°C.25°D.15°

分析 由AD是等邊△ABC的中線,根據(jù)等邊三角形中:三線合一的性質(zhì),即可求得AD⊥BC,∠CAD=30°,又由AD=AE,根據(jù)等邊對等角與三角形內(nèi)角和定理,即可求得∠ADE的度數(shù),繼而求得答案.

解答 解:∵AD是等邊△ABC的中線,
∴AD⊥BC,∠BAD=∠CAD=$\frac{1}{2}$∠BAC=$\frac{1}{2}$×60°=30°,
∴∠ADC=90°,
∵AD=AE,
∴∠ADE=∠AED=$\frac{180°-∠CAD}{2}$=75°,
∴∠EDC=∠ADC-∠ADE=90°-75°=15°.
故選D

點評 此題考查了等邊三角形的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)以及三角形內(nèi)角和定理.此題難度不大,解題的關(guān)鍵是注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

16.三輛車按①,②,③編號,張三和李四兩人可任意選坐一輛車,則兩人同坐③號車的概率是$\frac{1}{9}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

11.下列變形中不正確的是( 。
A.若5x+8=4x,則5x-4x=8B.若3x-1=x+3,則2x=4
C.若2=x,則x=2D.若x-1=3,則x=4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.小明根據(jù)華師版八年級下冊教材P37學習內(nèi)容,對函數(shù)y=$\frac{1}{2}$x2的圖象和性質(zhì)進行了探究,試將如下尚不完整的過程補充完整.
(1)自變量x的取值范圍是全體實數(shù),x與y的幾組對應(yīng)數(shù)值如表:
x-4n-2-101234
y84.520.500.524.58
其中n=-3;
(2)如圖,在平面直角三角形坐標系xOy中,已描出了以上表中的部分數(shù)值為坐標的點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的大致圖象.
(3)根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,小明觀察發(fā)現(xiàn):該函數(shù)有最小值,沒有最大值;當函數(shù)值取最小時,自變量x的值為0.
(4)進一步探究函數(shù)的圖象發(fā)現(xiàn):
①若點A(xa,ya),點B(xb,yb)在函數(shù)y=$\frac{1}{2}{x}^{2}$的圖象上;
當xa<xb<0時,ya與yb的大小關(guān)系是ya>yb
當0<xa<xb時,ya與yb的大小關(guān)系是ya<yb;
②直線y1恰好經(jīng)過函數(shù)的圖象上的點(-2,2)與(1,0.5);當y<y1時,x的取值范圍是-2<x<1.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.已知:A(-2,0)、B(2,4),C(5,0)
(1)在如圖所示的坐標系中描出各點,畫出△ABC.
(2)求△ABC的面積;
(3)點P是y軸負半軸上一動點,連接BP交x軸于點D,是否存在點P使△ADP與△BDC的面積相等?若存在,請直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

5.在平面直角坐標系中,拋物線y=-x2+(k-1)x+k與直線y=kx-1交于A,B兩點,其中k>0,點A在點B的左側(cè).
(1)當k=1時,①求點A,B的坐標;
②M是拋物線上的一點,且在直線AB的上方,試求△ABM的面積的最大值,并求出此時點M的坐標;
(2)當k<1時,設(shè)拋物線y=-x2+(k-1)x+k與x軸交于點C,D,點C在點D的左側(cè),試探究在直線y=kx-1上是否存在唯一一點N,使得ON⊥DN?若存在,請求出此時k的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

12.如圖,直線AB,CD相交于點O,∠EOD=90°,若∠AOE=2∠AOC,則∠DOB的度數(shù)為(  )
A.25°B.30°C.45°D.60°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.如圖,點A,B,C,D是⊙O上的四點,且$\widehat{AB}$=$\widehat{CD}$,AC=DB.
(1)求證:△ABC≌△DCB;
(2)若∠A=60°,BC=1,求⊙O的半徑.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.某中學舉行“校園•朗讀者”朗誦大賽,高、初中部根據(jù)初賽成績,各選出5名選手組成初中代表隊和高中代表隊參加學校決賽,兩個隊各選出的5名選手的決賽成績?nèi)鐖D所示.
(1)根據(jù)圖示填寫表格;
(2)結(jié)合兩隊成績的平均數(shù)和中位數(shù),初中隊的決賽成績較好;
(3)已知高中代表隊決賽成績的方差為160,計算初中代表隊決賽成績的方差,并判斷哪一個代表隊選手成績較為穩(wěn)定.(方差公式:S2=$\frac{1}{n}$[(x1-$\overline{x}$)2+(x2-$\overline{x}$)2+…+(xn-$\overline{x}$)2]
平均分(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)
初中部858585
高中部8580100

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