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7.如圖,在△ABC中,點(diǎn)O是AC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)O作直線(xiàn)MN∥BC,設(shè)MN交∠BCA的平分線(xiàn)于點(diǎn)E,交∠BCA的外角平分線(xiàn)于點(diǎn)F.
(1)求證:OE=OF;
(2)當(dāng)點(diǎn)O是AC的中點(diǎn),△ABC進(jìn)行怎樣的變化才能使四邊形AECF是正方形?

分析 (1)根據(jù)角平分線(xiàn)定義得∠1=∠2,再根據(jù)平行線(xiàn)的性質(zhì)得∠1=∠3,則∠2=∠3,所以O(shè)E=OC,同理可得OC=OF,所以O(shè)E=OF;
(2)由OE=OF,OA=OC可判斷四邊形AECF為平行四邊形,再證明∠ECF=90°,則可判斷四邊形AECF為矩形,根據(jù)正方形的判定方法,當(dāng)∠2=45°時(shí),四邊形AECF為正方形,于是可得∠ACB=90°.

解答 (1)證明:如圖,
∵CE平分∠BCA,
∴∠1=∠2,
∵M(jìn)N∥BC,
∴∠1=∠3,
∴∠2=∠3,
∴OE=OC,
同理可得OC=OF,
∴OE=OF;
(2)解:∵OE=OF,OA=OC,
∴四邊形AECF為平行四邊形,
∵CE平分∠ACB,CF平分∠ACB的外角,
∴∠ECF=90°,
∴四邊形AECF為矩形,
當(dāng)∠2=45°時(shí),四邊形AECF為正方形,
此時(shí)∠ACB=90°,
即當(dāng)點(diǎn)O是AC的中點(diǎn),△ABC中∠ACB=90°時(shí),四邊形AECF是正方形.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了正方形的判定:先判定四邊形是矩形,再判定這個(gè)矩形有一組鄰邊相等;先判定四邊形是菱形,再判定這個(gè)菱形有一個(gè)角為直角.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.用火柴棒搭三角形時(shí),大家都知道,3根火柴棒只能搭成1種三角形,不妨記作它的邊長(zhǎng)分別為1,1,1;4根火柴棒不能搭成三角形;5根火柴棒只能搭成一種三角形,其邊長(zhǎng)分別為2,2,1;6根火柴棒只能搭成一種三角形,其邊長(zhǎng)分別為2,2,2;7根火柴棒只能搭成2種三角形,其邊長(zhǎng)分別為3,3,1和3,2,2;那么20根火柴棒能搭成三角形個(gè)數(shù)是9.

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18.$\frac{\sqrt{5}}{2}$>$\frac{1}{2}$.(填“>”、“<”或“=”)

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15.已知菱形ABCD的邊長(zhǎng)6,點(diǎn)E在直線(xiàn)AD上,DE=3,連接BE對(duì)角線(xiàn)AC相交于點(diǎn)M,則$\frac{AM}{CM}$=$\frac{1}{2}$或$\frac{3}{2}$.

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2.如圖,一位同學(xué)想利用影子測(cè)量旗桿的高度,在同一時(shí)刻,測(cè)得一米長(zhǎng)的標(biāo)桿的影長(zhǎng)為1.2米,但他測(cè)旗桿影子時(shí),因旗桿靠近教室,影子的一部分落在了墻上.他先測(cè)得地面部分的影子長(zhǎng)為12米,又測(cè)得墻上影高為2米,求旗桿的高度AB.

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12.直線(xiàn)y=kx+b經(jīng)過(guò)一、二、三象限,那么y=bx-k經(jīng)過(guò)一、三、四象限.

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19.計(jì)算
(1)$\root{3}{64}$-$\sqrt{(-\frac{1}{3})^{2}}$+$\sqrt{-(-1)^{5}}$+$\sqrt{0}$
(2)$\frac{x-3}{3}$-$\frac{6x-1}{6}$>-3.

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16.根式$\sqrt{\frac{1}{2}x-\sqrt{3}}$中x的取值范圍是(  )
A.x>2$\sqrt{3}$B.x<2$\sqrt{3}$C.x≥2$\sqrt{3}$D.x≤2$\sqrt{3}$

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17.學(xué)習(xí)的態(tài)度是指學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情境所表現(xiàn)出來(lái)的一種比較穩(wěn)定的心理傾向,它是教育工作者必須重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一,為此我縣教育科研工作者對(duì)全縣部分學(xué)校的八年級(jí)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)習(xí)態(tài)度分為四個(gè)層級(jí),A級(jí)---對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣;B級(jí)----對(duì)學(xué)習(xí)較感興趣;C級(jí)----對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣;D級(jí)----反感學(xué)習(xí)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖一和圖二的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題.

(1)這次抽樣調(diào)查中一共調(diào)查了多少名學(xué)生?請(qǐng)將圖一(條形統(tǒng)計(jì)圖)補(bǔ)充完整;
(2)求出圖二中D級(jí)所占的圓心角的度數(shù);
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)我縣近10000名八年級(jí)學(xué)生中大約有多少名學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要矯正(需要矯正的層級(jí)是C級(jí)和D級(jí)).

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