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3.如圖,已知△ABC中,AD⊥BC于D,AE為∠BAC的平分線,且∠B=37°,∠C=67°,求∠DAE的度數(shù).

分析 利用三角形的內(nèi)角和等于180°列式求出∠BAC,根據(jù)角平分線的定義求出∠BAE,再根據(jù)直角三角形兩銳角互余求出∠BAD,然后根據(jù)∠DAE=∠BAD-∠BAE計(jì)算即可得解.

解答 解:根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理得,∠BAC=180°-∠B-∠C=180°-37°-67°=76°,
∴AE為∠BAC的平分線,
∴∠BAE=$\frac{1}{2}$∠BAC=$\frac{1}{2}$×76°=38°,
∵AD⊥BC于D,
∴∠ADB=90°,
∴∠BAD=90°-∠B=90°-37°=53°,
∴∠DAE=∠BAD-∠BAE=53°-38°=15°.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了三角形的內(nèi)角和定理,角平分線的定義,直角三角形兩銳角互余的性質(zhì),熟記定理并準(zhǔn)確識(shí)圖理清圖中各角度之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖,在△ABC中,AB=BC=6,AO=BO,P是射線CO上在AB下方的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),∠AOC=45°.則當(dāng)△PAB為直角三角形時(shí),AP的長為$\sqrt{18+9\sqrt{2}}$或=$\sqrt{18-9\sqrt{2}}$或3$\sqrt{5}$.

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14.如圖,E點(diǎn)為DF上的點(diǎn),B為AC上的點(diǎn),∠1=∠2,∠C=∠D,求證DF∥AC.
證明:∵∠1=∠2,(已知)
∠2=∠3,對(duì)頂角相等
∠1+∠4=180°鄰補(bǔ)角定義
∴∠3+∠4=180°     (等量代換)
∴DB∥CE
∴∠C=∠ABD兩直線平行,同位角相等
∵∠C=∠D已知
∴∠D=∠ABD等量代換
∴DF∥A C內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行.

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11.矩形的兩條對(duì)角線的夾角為60°,較短的邊長為7cm,則對(duì)角線長為14cm.

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18.如果∠1的兩邊與∠2的兩邊互相平行,且∠1=60°,則∠2=60°或120°.

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8.已知a2-a-1=0,則a2-a+2017=2018.

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15.已知a<b,c是實(shí)數(shù),則下列結(jié)論不一定成立的是①②④.
①ac<bc   ②$\frac{a}{c}$>$\frac{c}$   ③ac2≤bc2   ④ac2<bc2

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12.目前我市“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)關(guān)注,針對(duì)這種現(xiàn)象,重慶一中初三(1)班數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了學(xué)校若干名家長對(duì)“中學(xué)生帶手機(jī)”現(xiàn)象的態(tài)度(態(tài)度分為:A.無所謂;B.基本贊成;C.贊成;D.反對(duì)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖1和扇形統(tǒng)計(jì)圖2(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了多少名中學(xué)生家長;
(2)求出圖2中扇形C所對(duì)的圓心角的度數(shù),并將圖1補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)我校4200名中學(xué)生家長中有多少名家長持反對(duì)態(tài)度;
(4)在此次調(diào)查活動(dòng)中,初三(1)班和初三(2)班各有2位家長對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)持反對(duì)態(tài)度,現(xiàn)從中選2位家長參加學(xué)校組織的家;顒(dòng),用列表法或畫樹狀圖的方法求選出的2人來自不同班級(jí)的概率.

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13.解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{x-y=3}\\{3x+2y=19}\end{array}\right.$.

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