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4.為支援災(zāi)區(qū),某校愛心活動(dòng)小組準(zhǔn)備用籌集的資金購(gòu)買A、B兩種型號(hào)的學(xué)習(xí)用品共1000件.已知B型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)比A型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)多10元,用180元購(gòu)買B型學(xué)習(xí)用品的件數(shù)與用120元購(gòu)買A型學(xué)習(xí)用品的件數(shù)相同.
(1)求A、B兩種學(xué)習(xí)用品的單價(jià)各是多少元?
(2)若購(gòu)買這批學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用不超過28000元,則最多購(gòu)買B型學(xué)習(xí)用品多少件?

分析 (1)設(shè)A型學(xué)習(xí)用品單價(jià)x元,利用“用180元購(gòu)買B型學(xué)習(xí)用品的件數(shù)與用120元購(gòu)買A型學(xué)習(xí)用品的件數(shù)相同”列分式方程求解即可;
(2)設(shè)可以購(gòu)買B型學(xué)習(xí)用品a件,則A型學(xué)習(xí)用品(1000-a)件,根據(jù)這批學(xué)習(xí)用品的錢不超過28000元建立不等式求出其解即可.

解答 解:(1)設(shè)A型學(xué)習(xí)用品單價(jià)x元,
根據(jù)題意得:$\frac{180}{x+10}$=$\frac{120}{x}$,
解得:x=20,
經(jīng)檢驗(yàn)x=20是原方程的根,
x+10=20+10=30.
答:A型學(xué)習(xí)用品20元,B型學(xué)習(xí)用品30元;

(2)設(shè)可以購(gòu)買B型學(xué)習(xí)用品a件,則A型學(xué)習(xí)用品(1000-a)件,由題意,得:
20(1000-a)+30a≤28000,
解得:a≤800.
答:最多購(gòu)買B型學(xué)習(xí)用品800件.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了列分式方程解應(yīng)用題和一元一次不等式解實(shí)際問題的運(yùn)用,解答本題時(shí)找到等量關(guān)系是建立方程的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,分別以點(diǎn)A、點(diǎn)C為圓心,大于$\frac{1}{2}$AC長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)M,N,連結(jié)MN,與AC、BC分別交于點(diǎn)D、E,連結(jié)AE.
(1)若AE平分∠BAC,則∠C=30°;
(2)若AB=3cm,BC=7cm,求△ABE的周長(zhǎng);
(3)知識(shí)延伸:在△ABC中,∠B=2α,∠C=α,請(qǐng)你根據(jù)解題積累的經(jīng)驗(yàn),將△ABC分成兩個(gè)等腰三角形(要求:①保留作圖痕跡;②寫出等腰三角形的名稱,不需說明理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示,在?ABCD中,點(diǎn)E在BC邊上,AE=AB,點(diǎn)F在DE上,∠DAF=∠CDE;
(1)找出圖中相似的三角形,并證明你得到的結(jié)論;
(2)如果AB=6,DF=5,求EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有大小兩種貨車,2輛大貨車與3輛小貨車一次可以運(yùn)貨15.5噸,5輛大貨車與6輛小貨車一次可以運(yùn)貨35噸.設(shè)一輛大貨車一次可以運(yùn)貨x噸,一輛小貨車一次可以運(yùn)貨y噸,根據(jù)題意所列方程組正確的是( 。
A.$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=15.5}\\{5x+6y=35}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=35}\\{5x+6y=15.5}\end{array}\right.$
C.$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=15.5}\\{5x+6y=35}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=15.5}\\{6x+5y=35}\end{array}\right.$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖,已知△ABC中,AB=5,AC=3,點(diǎn)D在邊AB上,且∠ACD=∠B,則線段AD的長(zhǎng)為$\frac{9}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀下列材料:
解答“已知x-y=2,且x>1,y<0,試確定x+y的取值范圍”有如下解法:
解∵x-y=2,∴x=y+2.
又∵x>1,∴y+2>1.∴y>-1.
又∵y<0,∴-1<y<0.…①
同理得:1<x<2.…②
由①+②得-1+1<y+x<0+2.
∴x+y的取值范圍是0<x+y<2.
請(qǐng)按照上述方法,完成下列問題:
(1)已知x-y=3,且x>2,y<1,求x+y的取值范圍;
(2)已知y>1,x<-1,若x-y=a(a<-2)成立,求x+y的取值范圍(結(jié)果用含a的式子表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖,在四邊形中ABCD中,AB∥CD,∠1=∠2,DB=DC.
(1)求證:△ABD≌△EDC;
(2)若∠A=135°,∠BDC=30°,求∠BCE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.張強(qiáng)和李毅二人分別從相距20千米的A、B兩地出發(fā),相向而行,如果張強(qiáng)比李毅早出發(fā)30分鐘,那么在李毅出發(fā)后2小時(shí),他們相遇;如果他們同時(shí)出發(fā),那么1小時(shí)后兩人還相距11千米.求張強(qiáng)、李毅每小時(shí)各走多少千米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.因式分解(m+n)2-(m-n)2=4mn.

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同步練習(xí)冊(cè)答案