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19.己知$\frac{a}{3}$=$\frac{4}$=$\frac{c}{5}$,求$\frac{a+2b-3c}{2a+b-c}$的值.

分析 根據(jù)比例的性質(zhì),可用a表示b,用a表示c,根據(jù)分式的性質(zhì),可得答案.

解答 解:由$\frac{a}{3}$=$\frac{4}$=$\frac{c}{5}$,得
b=$\frac{4}{3}$a,c=$\frac{5}{3}$a.
$\frac{a+2b-3c}{2a+b-c}$=$\frac{a+\frac{8}{3}a-5a}{2a+\frac{4}{3}a-\frac{5}{3}a}$=$\frac{-\frac{4}{3}}{\frac{5}{3}}$=-$\frac{4}{5}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了比例的性質(zhì),利用比例的性質(zhì)得出a表示b,用a表示c是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖,給正五邊形的頂點(diǎn)依次編號(hào)為1,2,3,4,5.若從某一頂點(diǎn)開(kāi)始,沿正五邊形的邊順時(shí)針?lè)较蛐凶,頂點(diǎn)編號(hào)的數(shù)字是幾,就走幾個(gè)邊長(zhǎng),則稱(chēng)這種走法為一次“移位”.如:小宇在編號(hào)為3的頂點(diǎn)上時(shí),那么他應(yīng)走3個(gè)邊長(zhǎng),即從3→4→5→1為第一次“移位”,這時(shí)他到達(dá)編號(hào)為1的頂點(diǎn);然后從1→2為第二次“移位”.若小宇從編號(hào)為2的頂點(diǎn)開(kāi)始,第2014次“移位”后,則他所處頂點(diǎn)的編號(hào)是3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.育才小學(xué)有140人參加三個(gè)興趣小組.已知美術(shù)組人數(shù)的$\frac{1}{2}$是書(shū)法組人數(shù)的$\frac{1}{3}$,書(shū)法組人數(shù)的$\frac{1}{4}$是體育組人數(shù)的$\frac{1}{5}$.則這三個(gè)組各有多少人?(提示:先求出三個(gè)組的人數(shù)比)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.解一次方程組(代入法)
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x=y-50}\\{x+y=180}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{x+3y=7}\\{y-x=1}\end{array}\right.$.

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14.在平行四邊形ABCD中,AB=2cm,AB的垂直平分線(xiàn)EF交AB于點(diǎn)E,交邊CD于點(diǎn)F,EF=2cm,且DF=1cm,則平行四邊形ABCD的周長(zhǎng)等于8cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.對(duì)于任意不相等的兩個(gè)正實(shí)數(shù)m,n,定義運(yùn)算※如下:m※n=$\frac{\sqrt{m+2n}}{m-n}$,如3※2=$\frac{\sqrt{3+2×2}}{3-2}$=$\sqrt{7}$,則8※6=$\sqrt{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖,在△ABC中,AD是高,AE是∠BAC的平分線(xiàn),∠B=70°,∠C=34°,求∠DAE的大。

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8.已知:如圖,在菱形ABCD中,E為邊BC的中點(diǎn),DE與對(duì)角線(xiàn)AC交于點(diǎn)F,若∠BAC=∠EDC且EF=1,DF=2,則AC的長(zhǎng)為2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知a、b、c分別為△ABC的三邊長(zhǎng),且a2b2+a2+b2+1=4ab.
(1)試判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)若c=1.8,求△ABC的周長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案