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8.2016年是霧霾肆虐的一年,河南更是霧霾重災(zāi)區(qū),為減少霧霾對人體的傷害,某企業(yè)計(jì)劃購進(jìn)一批防霾口罩免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生使用,現(xiàn)甲、乙兩個(gè)口罩廠有相同的防霾口罩可供選擇,其具體銷售方案如下:
 甲口罩廠
 購防霾口罩?jǐn)?shù)量 銷售單價(jià)
 不超過1000個(gè)時(shí) 2元/個(gè)
 超過1000個(gè)的部分m元/個(gè)
 乙口罩廠
 購防霾口罩?jǐn)?shù)量 銷售單價(jià)
 不超過2000個(gè)時(shí) 2元/個(gè)
 超過2000個(gè)的部分n元/個(gè)
設(shè)購買防霾口罩x個(gè),到兩家口罩廠購買所需費(fèi)用分別為y(元),y(元).
(1)該企業(yè)發(fā)現(xiàn)若從兩廠分別購買防霾口罩各2500個(gè)共花費(fèi)9750元,若從兩廠分別購買防霾口罩各3000個(gè)共花費(fèi)11600元,請求出m,n的值;
(2)分別求出y,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)如果你是該企業(yè)的負(fù)責(zé)人,你認(rèn)為到哪家口罩廠購買防霾口罩才合算,為什么?

分析 (1)根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)和表格中的數(shù)據(jù)可以列出關(guān)于m、n的二元一次方程組,從而可以求得m、n的值;
(2)根據(jù)(1)中的m、n的值和題意,可以分別求出y,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)根據(jù)題意可以分段寫出到哪家口罩廠購買防霾口罩才合算,注意要寫明理由.

解答 解:(1)由題意可得,
$\left\{\begin{array}{l}{1000×2+(2500-1000)m+2000×2+(2500-2000)n=9750}\\{1000×2+(3000-1000)m+2000×2+(3000-2000)n=11600}\end{array}\right.$,
解得,$\left\{\begin{array}{l}{m=1.9}\\{n=1.8}\end{array}\right.$,
即m的值是1.9,n的值是1.8;
(2)由題意可得,
y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是:當(dāng)0≤x≤1000時(shí),y=2x,
當(dāng)x>1000時(shí),y=1000×2+(x-1000)×1.9=1.9x+100,
y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是:當(dāng)0≤x≤2000時(shí),y=2x,
當(dāng)x>2000時(shí),y=2000×2+(x-2000)×1.8=1.8x+400,
由上可得,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是:y=$\left\{\begin{array}{l}{2x}&{(0≤x≤1000)}\\{1.9x+100}&{(x>1000)}\end{array}\right.$,
y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是:y=$\left\{\begin{array}{l}{2x}&{(0≤x≤2000)}\\{1.8x+400}&{(x>2000)}\end{array}\right.$;
(3)當(dāng)0≤x≤1000時(shí),在兩家口罩廠購買防霾口罩一樣,
當(dāng)1000<x<3000時(shí),在甲口罩廠購買防霾口罩才合算,
當(dāng)x=3000時(shí),在兩家口罩廠購買防霾口罩一樣,
當(dāng)x>3000時(shí),在乙口罩廠購買防霾口罩才合算,
理由:令1.9x+100=1.8x+400,
解得,x=3000,
∴當(dāng)0≤x≤1000時(shí),在兩家口罩廠購買防霾口罩一樣,
當(dāng)1000<x<3000時(shí),在甲口罩廠購買防霾口罩才合算,
當(dāng)x=3000時(shí),在兩家口罩廠購買防霾口罩一樣,
當(dāng)x>3000時(shí),在乙口罩廠購買防霾口罩才合算.

點(diǎn)評 本題考查一次函數(shù)的應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是明確題意,找出所求問題需要的條件,求出相應(yīng)的函數(shù)解析式,利用方程的思想、函數(shù)的性質(zhì)解答.

練習(xí)冊系列答案
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18.為了貫徹落實(shí)國家關(guān)于增強(qiáng)青少年體質(zhì)的計(jì)劃,鄂州市全面實(shí)施了義務(wù)教育學(xué)段中小學(xué)學(xué)生“飲用奶計(jì)劃”的營養(yǎng)工程.某牛奶供應(yīng)商擬提供A(原味)、B(草莓味)、C(核桃味)、D(菠蘿味)、E(香橙味)等五種口味的學(xué)生奶供學(xué)生選擇(所有學(xué)生奶盒形狀、大小相同),為了解對學(xué)生奶口味的喜好情況,某初級中學(xué)七年級(1)班李老師對全班同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),制成了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)該班五種口味的學(xué)生奶的喜好人數(shù)組成一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),直接寫出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù),并將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(2)在進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)的第二天,李老師為班上每位同學(xué)發(fā)放一盒學(xué)生奶.喜好A味的小聰和喜好B味的小明等四位同學(xué)最后領(lǐng)取,剩余的學(xué)生奶放在同一紙箱里,分別有A味2盒,B味和C味各1盒,李老師從該紙箱里隨機(jī)取出兩盒學(xué)生奶.請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求出這兩盒牛奶恰好同時(shí)是小聰和小明喜好的學(xué)生奶的概率.

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19.如圖,AB是⊙O的切線,A為切點(diǎn),OB交⊙O于點(diǎn)C,過點(diǎn)C作CD∥OA分別交⊙O、AB于點(diǎn)D、E,若點(diǎn)C是OB的中點(diǎn),且⊙O的半徑為2,則DE的長為3.

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16.計(jì)算(4$\sqrt{2}$-$\sqrt{8}$)÷2$\sqrt{2}$的結(jié)果是1.

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3.如圖,線段AB平行于y軸,雙曲線y=$\frac{a}{x}$(x>0)與y=$\frac{x}$(x>0)分別經(jīng)過點(diǎn)A,點(diǎn)B,過點(diǎn)A作y軸的垂線段,垂足為C,連結(jié)OB,與AC相交于點(diǎn)D,若AD=2DC,則a,b之間的關(guān)系是( 。
A.a+b=4B.a+b=3C.3a-b=0D.2a-b=0

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13.如圖,分別以邊長等于2的正方形的四邊為直徑作半圓,則圓中陰影部分的面積為( 。
A.$\frac{π}{2}$-1B.2π-2C.π+1D.2π-4

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20.如圖,銳角△ABC內(nèi)接于⊙O,E為CB延長線上一點(diǎn),連接AE交⊙O于點(diǎn)D,∠E=∠BAC,連接BD.
(1)求證:∠DBE=∠ABC;
(2)若∠E=45°,BE=3,BC=5,求△AEC的面積.

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17.若函數(shù)y=kx+b中k+b=-5,kb=6,則這個(gè)函數(shù)的圖象不經(jīng)過第一象限.

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18.已知點(diǎn)A(a,2)與點(diǎn)B(3,b)關(guān)于x軸對稱,則實(shí)數(shù)a,b的值是( 。
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