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5．下列說法正確的是（　�。�
A．若$\frac{a}{c}=\frac{c}$，則a=bB．若ac=bc，則a=bC．若a2=b2，則a=bD．若a=b，則$\frac{a}{c}=\frac{c}$

分析 依據(jù)等式的性質(zhì)2回答即可．

解答 解：A、由等式的性質(zhì)2可知A正確；
B、當(dāng)c=0時(shí)，不一定正確，故B錯(cuò)誤；
C、若a2=b2，則a=±b，故C錯(cuò)誤；
D、需要注意c≠0，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是等式的性質(zhì)，掌握等式的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．已知關(guān)于x的方程4x+2m=3x+1與3x+2m=6x+1的解相同，求：
（1）m的值；
（2）代數(shù)式（m+2）2•（2m-$\frac{7}{5}$）的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．（1）任意畫出首尾順次連接的三條線段AB，BC，CA
（2）分別找出AB，BC的中點(diǎn)D，E
（3）連接DE
（4）測量DE和AC的長，它們之間有什么關(guān)系？
（5）再取AC的中點(diǎn)F，試一試，你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1、3、6、10…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”，而把1、4、9、16…這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”，從圖中可以發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和．請(qǐng)根據(jù)這一規(guī)律填空．64=28+36．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．你見過如圖所示的風(fēng)箏嗎？開始制作時(shí)，AB=CD，AC=DB，后來為了加固，又過點(diǎn)O加了一根竹棒EF，分別交AB，CD于點(diǎn)E，F(xiàn)，且∠AOE=∠DOF，你認(rèn)為OE，OF相等嗎？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．已知a，b是方程x2-2x-1=0的兩個(gè)根，且（2a2-4a+n）（6b2-12b+3n）=6，則n的值等于±$\sqrt{2}$-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．甲、乙兩人分別從相距72千米的A、B兩地同時(shí)同向而行，甲在前，乙在后，已知甲的速度的36千米/時(shí)，乙的速度是48千米/時(shí)．經(jīng)過多少時(shí)間后乙可以追上甲？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．運(yùn)用積的乘方法則進(jìn)行計(jì)算：
（1）[（-a2bn）3•（an-1•b2）3]5；
（2）（-2x4）4+2x10•（-2x2）3-2x4•（-x4）3；
（3）（a-b）n•[（b-a）n]2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．已知（x+y）2=9，（x-y）2=5，則x2+y2+2007xy的值為2014．

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同步練習(xí)冊(cè)答案