分析 (1)根據(jù)10~20分鐘的有40人,所占的百分比是20%,據(jù)此即可求得調(diào)查的總?cè)藬?shù);
(2)根據(jù)百分比的意義以及求得30~40分鐘的人數(shù)所占的百分比,40~50分鐘的人數(shù)所占的百分比以及20~30分鐘所占的百分比和人數(shù),從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)利用總?cè)藬?shù)乘以對應(yīng)的百分比即可.
解答 解:(1)調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是:40÷20%=200(人),
故答案是:400;
(2)30~40分鐘的人數(shù)所占的百分比是:$\frac{50}{200}$×100%=25%,
40~50分鐘的人數(shù)所占的百分比是$\frac{10}{200}$×100%=5%,
則20~30分鐘所占的百分比是:1-25%-30%-20%-5%=20%,則人數(shù)是200×20%=40(人).
;
(3)“平均每天幫助父母干家務(wù)的時(shí)長不少于30分鐘”的學(xué)生大約有3000×(25%+5%)=900(人).
學(xué)校要積極鼓勵(lì)學(xué)生多做家務(wù),學(xué)校要適當(dāng)給予表揚(yáng).
點(diǎn)評 本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
| 成本(元/個(gè)) | 售價(jià) (元/個(gè)) | |
| A | 2 | 2.4 |
| B | 3 | 3.6 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 2012年該地區(qū)的GDP未達(dá)到5500億元 | |
| B. | 2014年該地區(qū)的GDP比2012年翻一番 | |
| C. | 2012~2014年該地區(qū)每年GDP增長率相同 | |
| D. | 2012~2014年該地區(qū)的GDP逐年增長 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | y=2x+3 | B. | y=5x+3 | C. | y=5x-3 | D. | y=2x-3 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | a=1,b=1,c=2 | B. | a=$\sqrt{3}$,b=1,c=1 | C. | a=4,b=5,c=6 | D. | a=1,b=2,c=$\sqrt{3}$ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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