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4.如圖,在△ABC中,點D在BC邊上,BD=AD=AC,AC平分∠DAE.
(1)設(shè)∠DAC=x°,將△ADC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)x°,用直尺和圓規(guī)在圖中畫出旋轉(zhuǎn)后的三角形,記點C 的對應(yīng)點為C′;(保留作圖痕跡)
(2)在(1)的條件下,若∠B=30°,證明四邊形ADCC′是菱形.

分析 (1)根據(jù)AC平分∠DAE,可得∠DAC=∠CAE=x°,將△ADC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)x°,則點C'落在AE上,根據(jù)AD=AC,可得點D落在點C處;
(2)先判定△ADC是等邊三角形,得出AD=AC=DC,由(1)得,A C′=AC,CC′=DC,據(jù)此可得AD=DC=CC′=A C′.

解答 解:(1)如圖所示.


(2)證明:∵BD=AD,
∴∠B=∠BAD=30°.     
∴∠ADC=∠B+∠BAD=60°.  
∵AD=AC,
∴△ADC是等邊三角形.
∴AD=AC=DC.   
由(1)得,AC′=AC,CC′=DC,
∴AD=DC=CC′=A C′.
∴四邊形ADCC′是菱形.

點評 本題主要考查了菱形的判定以及旋轉(zhuǎn)變換,解題時注意:四條邊都相等的四邊形是菱形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.本學(xué)期,大興區(qū)開展了“恰同學(xué)少年,品詩詞美韻”中華傳統(tǒng)詩詞大賽活動.小江統(tǒng)計了班級30名同學(xué)四月份的詩詞背誦數(shù)量,具體數(shù)據(jù)如表所示:
詩詞數(shù)量(首)4567891011
人數(shù)34457511
那么這30名同學(xué)四月份詩詞背誦數(shù)量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是(  )
A.11,7B.7,5C.8,8D.8,7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.使$\sqrt{{a}^{2}-6a+34}$+$\sqrt{{a}^{2}-2a+5}$取最小值的實數(shù)a的值為$\frac{4}{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.【情景】A、B兩城由筆直的鐵路連接,動車甲從A向B勻速前行,同時動車乙從B向A勻速前行,到達(dá)目的地時停止,其中動車乙速度較快,設(shè)甲乙兩車相距y(km),甲行駛的時間為t(h),相距y(km)與時間t(h)滿足的數(shù)量關(guān)系如圖所示.
【提示】由圖知,1.A、B兩城距離為1600km.2.經(jīng)過3小時相遇.3.動車甲從A向B勻速前行共7.5小時.
【問題】(1)填空:動車甲的速度為$\frac{640}{3}$(km/h),動車乙的速度為320(km/h);
(2)求圖中點P對應(yīng)的時間;
(3)兩車何時相距1200km?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖點A(1,2)、B(2,1)在反比例函數(shù)y=$\frac{2}{x}$圖象上,點P是反比例函數(shù)y=$\frac{2}{x}$在第一象限圖象上的一個動點,作點P關(guān)于原點對稱的點P′,以P P′為邊作等邊△P P′C,點C(x,y)在第四象限.
(1)當(dāng)點P與點A重合時,點C的坐標(biāo)是($2\sqrt{3},-\sqrt{3}$).
(2)已知點G是線段AB上的動點,點F在y軸上,若以A、G、F、C這樣的四個點為頂點的四邊形是平行四邊形,則點C的縱坐標(biāo)y的取值范圍是y≤-6或-3<y≤-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,已知?ABCD.
(1)作圖,作∠A的平分線AE交CD于點E(用尺規(guī)作圖法,保留作圖痕跡,不要求寫作法);
  (2)在(1)的條件下,判斷△AED的形狀并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖,已知四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,點E在CB的延長線上,連結(jié)AC、AE,∠ACB=∠BAE=45°.
(1)求證:AE是⊙O的切線;
(2)若AB=AD,AC=3$\sqrt{2}$,tan∠ADC=3,求BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.綜合與實踐
在數(shù)學(xué)活動課上,老師給出如下問題,讓同學(xué)們展開探究活動:
問題情境:
如圖(1),在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=a,點D為AB上一點(0<AD<$\frac{1}{2}$AB),將線段CD繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到的對應(yīng)線段為CE,過點E作EF∥AB,交BC于點F.請你根據(jù)上述條件,提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題并解答.
解決問題:
下面是學(xué)習(xí)小組提出的三個問題,請你解答這些問題:
(1)“興趣”小組提出的問題是:求證:AD=EF.
(2)“實踐”小組提出的問題是:如圖(2),若將△ACD沿AB的垂直平分線對折,得到△BCG,連接EG,則線段EG與EF有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由.
(3)“奮進(jìn)”小組在“實踐”小組探究的基礎(chǔ)上,提出了如下問題:延長EF與AC交于點H,連接HD,F(xiàn)G.求證:四邊形DGFH是矩形.
提出問題:
(4)完成上述問題的探究后,老師讓同學(xué)們結(jié)合圖(3),提一個與四邊形DGFH有關(guān)的問題.
“智慧”小組提出的問題是:當(dāng)AD為何值時,四邊形DGFH的面積最大?
請你參照智慧小組的做法,再提出一個與四邊形DGFH有關(guān)的數(shù)學(xué)問題(提出問題即可,不要求進(jìn)行解答,但所提問題必須有效)
 你提出的問題是:當(dāng)AD為何值時,四邊形DGFH為正方形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.拋物線y=x2-2x-1的對稱軸為x=1.

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同步練習(xí)冊答案