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17.某地政府計(jì)劃為農(nóng)戶購買農(nóng)機(jī)設(shè)備提供補(bǔ)貼.其中購買Ⅰ型、Ⅱ型設(shè)備農(nóng)民所投資的金額與政府補(bǔ)貼的額度存在下表所示的函數(shù)對應(yīng)關(guān)系.

型號
金額
Ⅰ型設(shè)備Ⅱ型設(shè)備
投資金額x(萬元)x5x24
補(bǔ)貼金額y(萬元)y1=kx(k≠0)2y2=ax2+bx(a≠0)2.84
(1)分別求y1和y2的函數(shù)解析式;
(2)有一農(nóng)戶共投資10萬元購買Ⅰ型、Ⅱ型兩種設(shè)備,兩種設(shè)備的投資均為整數(shù)萬元,要想獲得最大補(bǔ)貼金額,應(yīng)該如何購買?能獲得的最大補(bǔ)貼金額為多少?

分析 (1)利用待定系數(shù)法直接就可以求出y1與y2的解析式.
(2)設(shè)總補(bǔ)貼金額為W萬元,購買Ⅱ型設(shè)備a萬元,購買Ⅰ型設(shè)備(10-a)萬元,建立等式就可以求出其值.

解答 解:(1)設(shè)購買Ⅰ型設(shè)備補(bǔ)貼的金額的解析式為:y1=kx,購買Ⅱ型設(shè)備補(bǔ)貼的金額的解析式為y2=ax2+bx,
由題意,得:2=5k,或$\left\{\begin{array}{l}{4a+2b=2.8}\\{16a+4b=4}\end{array}\right.$,
解得:k=$\frac{2}{5}$,$\left\{\begin{array}{l}{a=-\frac{1}{5}}\\{b=\frac{9}{5}}\end{array}\right.$,
∴y1的解析式為:y1=$\frac{2}{5}$x,y2的函數(shù)解析式為:y2=-$\frac{1}{5}$x2+$\frac{9}{5}$x.

(2)設(shè)投資Ⅱ型設(shè)備a萬元,Ⅰ型設(shè)備(10-a)萬元,補(bǔ)貼金額為W萬元:
所以W=y1+y2=$\frac{2}{5}$(10-a)+(-$\frac{1}{5}$a2+$\frac{9}{5}$a)
=-$\frac{1}{5}$(a-$\frac{7}{2}$)2+$\frac{129}{20}$
所以當(dāng)a=3或4時(shí),W的最大值=$\frac{32}{5}$,所
以投資Ⅰ型設(shè)備7萬元,Ⅱ型設(shè)備3萬元;或投資Ⅰ型設(shè)備6萬元,Ⅱ型設(shè)備4萬元,獲得最大補(bǔ)貼金額,最大補(bǔ)貼金額為$\frac{32}{5}$萬元.

點(diǎn)評 本題考查了待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式的運(yùn)用,拋物線的頂點(diǎn)式的運(yùn)用.在求解析式中,待定系數(shù)法時(shí)常用的方法.二次函數(shù)的一般式化頂點(diǎn)式是求最值的常用方法.

練習(xí)冊系列答案
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7.先化簡,再求值:$\frac{x^2}{x-y}$+$\frac{y^2}{y-x}$,其中x=1+$\sqrt{3}$,y=1-$\sqrt{3}$.

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8.有一個(gè)今年暑假去做志愿者的名額,小明與妹妹都想去,小明想到一個(gè)辦法:他拿出一個(gè)裝有質(zhì)地、大小都相同的2a個(gè)紅球與3a個(gè)白球的不透明袋子,讓爸爸隨機(jī)摸出一個(gè)球,如果摸出的是紅球,妹妹去做志愿者,如果摸出的是白球,小明去做志愿者.
(1)爸爸說這個(gè)辦法不公平,請你用概率的知識解釋原因.
(2)爸爸說:我來做裁判,你們兄妹倆人同時(shí)伸出一只手的手心或手背,若所出二只手中,都是手心向上或都是手背向上的則小明去,其余情況則妹妹去,請你用樹狀圖或列表計(jì)算概率的方法來說明爸爸的辦法是否公平.

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5.已知:如圖所示的一張矩形紙片ABCD(AD>AB),將紙片折疊一次,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,再展開,折痕EF交AD邊于點(diǎn)E,交BC邊于點(diǎn)F,分別連結(jié)AF和CE.
(1)求證:四邊形AFCE是菱形;
(2)若AE=10,△ABF的面積為24cm2,求△ABF的周長;
(3)在線段AC上是否存在一點(diǎn)P,使得2AE2=AC•AP?若存在,請說明點(diǎn)P的位置,并予以證明;若不存在,請說明理由.

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12.已知一元二次方程x2-6x+4=0的兩根分別是a,b,求
(1)a2+b2
(2)a2-b2的值.

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2.武漢二中廣雅中學(xué)為了了解全校學(xué)生的課外閱讀的情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)間調(diào)查,現(xiàn)將學(xué)生每學(xué)期的閱讀時(shí)間m分成A、B、C、D四個(gè)等級(A等:90≤m≤100,B等:80≤m<90,C等:60≤m<80,D等:m<60;單位:小時(shí)),并繪制出了如圖的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)C組的人數(shù)是50人,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)本次調(diào)查的眾數(shù)是100等,中位數(shù)落在C等.
(3)國家規(guī)定:“中小學(xué)每學(xué)期的課外閱讀時(shí)間不低于60小時(shí)”,如果該校今年有3500名學(xué)生,達(dá)到國家規(guī)定的閱讀時(shí)間的人數(shù)約有2975人.

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9.一個(gè)直角三角形的兩邊長為4和5,則另一邊長是多少?

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6.計(jì)算:
(1)(a3b42÷(ab23         
(2)3a(2a2-9a+3)-4a(2a-1)
(3)[(3x+4y)2-3x(3x+4y)]÷(-4y)

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8.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-2,0),點(diǎn)P在射線AB上運(yùn)動,連結(jié)CP與y軸交于點(diǎn)D,連結(jié)BD,過P,D,B三點(diǎn)作⊙Q與y軸的另一個(gè)交點(diǎn)為E,延長DQ交⊙Q于點(diǎn)F,連結(jié)EF,BF.
(1)求直線AB的函數(shù)解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線段AB(不包括A,B兩點(diǎn))上時(shí).∠DFE的度數(shù)是否為定值?如果是,請求出∠DFE度數(shù),并寫出推理過程;如果不是,請直接寫出它的范圍.
(3)請你探究:點(diǎn)P在運(yùn)動過程中,是否存在以B,D,F(xiàn)為頂點(diǎn)的直角三角形,滿足兩條直角邊之比為2:1?如果存在,求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo):如果不存在,請說明理由.

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