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6.曾都區(qū)某中學(xué)九年級去隨縣尚市鎮(zhèn)牡丹基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),該基地有桃樹和牡丹兩種經(jīng)濟(jì)作物.已知該基地有甲乙兩家種植戶,種植面積與銷售總收入如下表.(假設(shè)不同種植戶種植的同種作物每畝平均收入相等)
種植戶桃樹種植面積(畝)牡丹種植面積(畝)銷售總收入(元)
5333500
3743500
(1)試求桃樹,牡丹每畝的平均銷售收入各是多少?
(2)甲、乙種植戶計(jì)劃合租30畝地用來種植桃樹和牡丹,根據(jù)市場調(diào)查,要求桃樹的種植面積大于牡丹的種植面積(兩種作物的種植面積均為整數(shù)畝),基地對種植桃樹給予補(bǔ)貼,種植桃樹的面積不超過15畝的部分,每畝補(bǔ)貼100元;超過15畝但不超過20畝的部分,每畝補(bǔ)貼200元;超過20畝的部分每畝補(bǔ)貼300元.為了使總收入不低于127500元,則他們有幾種種植方案?

分析 (1)設(shè)桃樹每畝平均收入為x元,牡丹每畝平均收入為y元,根據(jù)表格中的等量關(guān)系列出方程組求解;
(2)設(shè)種植桃樹m畝,則種植牡丹面積為(30-m)畝,根據(jù)桃樹的種植面積大于牡丹的種植面積,可得m>15,然后分段討論求解.

解答 解:(1)設(shè)桃樹每畝平均收入為x元,牡丹每畝平均收入為y元,
依題意得:$\left\{\begin{array}{l}{5x+3y=33500}\\{3x+7y=43500}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=4000}\\{y=4500}\end{array}\right.$.
答:桃樹每畝的收入為4000元,牡丹每畝的平均收入是4500元.

(2)設(shè)種植桃樹m畝,則種植牡丹面積為(30-m)畝,
依題意得:m>30-m,
解得:m>15,
當(dāng)15<m≤20時(shí),總收入w=4000m+4500(30-m)+15×100+(m-15)×200≥127500,
解得:15<m≤20,
當(dāng)m>20時(shí),總收入w=4000m+4500(30-m)+15×100+5×200+(m-20)×300≥127500,
解得:m≤20,(不合題意),
綜上所述,種植方案如下:

種植類型種植面積(畝)
方案一方案二方案三方案四方案五
桃樹1617181920
牡丹1413121110

點(diǎn)評 本題考查了二元一次方程組的應(yīng)用及一元一次不等式的應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是仔細(xì)審題,找到等量關(guān)系與不等關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.先化簡,再求值:$\frac{1}{x+1}$-$\frac{1}{{x}^{2}-1}$-$\frac{x+1}{{x}^{2}-2x+1}$,其中x=$\sqrt{3}$-1.

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17.某技工培訓(xùn)中心有鉗工20名、車工30名.現(xiàn)將這50名技工中的15人派往A地工作,35人派往B地工作,兩地技工的工資情況如下表:
    工種
屬地
鉗工車工
A地1800(元/月)1600(元/月)
B地1600(元/月)1200(元/月)
設(shè)派往A地x名鉗工時(shí),這50名技工的月工資總額為y元.
(1)派往B地20-x名鉗工,派往B地15+x名車工;
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若A地鉗工的月工資總額不小于B地鉗工的月工資總額,派往A地多少名鉗工,可使這50名技工的月工資總額最高?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.二次函數(shù)y=x2+px+q中,由于二次項(xiàng)系數(shù)為1>0,所以在對稱軸左側(cè),y隨x增大而減小,從而得到y(tǒng)越大則x越小,在對稱軸右側(cè),y隨x增大而減大,從而得到y(tǒng)越大則x也越大,請根據(jù)你對這句話的理解,解決下面問題:若關(guān)于x的方程x2+px+q+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是m、n(m<n),關(guān)于x的方程x2+px+q-5=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是d、e(d<e),則m、n、d、e的大小關(guān)系是( 。
A.m<d<e<nB.d<m<n<eC.d<m<e<nD.m<d<n<e

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1.某小區(qū)的A處有一個(gè)涼亭,道路AB、BC、AC兩兩相交于點(diǎn)A、B、C,并且道路AB與道路BC相互垂直.如圖所示,已知A和B之間的距離為20m,若有兩個(gè)小朋友在與點(diǎn)B相距10m點(diǎn)D處玩耍,玩累了他們沿不同的路線到?jīng)鐾處喝水休息,已知D→B→A與D→C→A的路程相等,求A與C之間的距離.

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11.我們把能平分多邊形面積的直線稱為該多邊形的“好線”.小明通過學(xué)習(xí)知道:
(1)三角形的任意一條中線所在的直線都是該三角形的“好線”
(2)要畫出某個(gè)平行四邊形的“好線”,只要畫出任意一條經(jīng)過該平行四邊形中心的一條直線即可(如圖1)
根據(jù)上面的結(jié)論,小明繼續(xù)探究以下兩個(gè)問題,請你嘗試完成:
(1)畫出圖2中多邊形的三條不同的“好線”(要求:在備用圖1、2、3中各畫出一條)
(2)如圖3,梯形ABCD中,AB=6,CD=2,梯形的一條“好線”過點(diǎn)C與AB交于點(diǎn)E,則AE的長為2.

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18.下面是解分式方程的過程,閱讀完后請?zhí)羁眨?br />解方程:$\frac{480}{x}-\frac{600}{2x}$=45.
解:方程兩邊都乘以2x,得960-600=90x
解這個(gè)方程,得x=4.
經(jīng)檢驗(yàn),x=4是原方程的根.
第一步計(jì)算中的2x是:分母x和2x的最簡公分母;這個(gè)步驟用到的依據(jù)是等式的基本性質(zhì);
解分式方程與解一元一次方程之間的聯(lián)系是:解分式方程就是利用等式的基本性質(zhì)把分式方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程來求解.

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15.化簡:$\frac{x-3}{{x}^{2}-4}$•(1+$\frac{{x}^{2}+x+3}{x-3}$).

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16.已知直線y=2x+2與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)M,點(diǎn)B與點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)M成中心對稱,反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象經(jīng)過點(diǎn)B.
(1)求這個(gè)反比例函數(shù)的解析式;
(2)將這條直線平移,使它與反比例函數(shù)的圖象交于第一象限內(nèi)的點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)D,如果四邊形ABCD是平行四邊形,并指出這條直線平移的方向和距離;
(3)在第(2)小題的條件下,如果點(diǎn)P在x軸上,且△APC是直角三角形,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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