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13.在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,若AC=4,BD=$\frac{9}{5}$,則tanB=$\frac{4}{3}$.

分析 利用射影定理可得AD的長,由勾股定理得CD的長,根據(jù)題中條件可知∠B=∠DCA,所以把做題方向轉(zhuǎn)化到△ADC中,用正切即可解答.

解答 解:設(shè)AD=x,
∵∠ACB=90°,CD⊥AB,
∴AC2=AD•AB,
即42=x(x+$\frac{9}{5}$),
解得:x=-5(舍去),x=$\frac{16}{5}$,
∴CD=$\frac{12}{5}$,
∵∠B+∠BCD=90°,∠BCD+∠ACD=90°,
∴∠B=∠ACD.
∴tanB=tan∠ACD=$\frac{AD}{CD}$=$\frac{\frac{16}{5}}{\frac{12}{5}}$=$\frac{4}{3}$.
故答案為:$\frac{4}{3}$.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了解直角三角形的能力.關(guān)鍵是找出∠B=∠ACD,會(huì)利用三角函數(shù)的定義求值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.點(diǎn)M(2,-1)向上平移3個(gè)單位長度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)是( 。
A.(2,-4)B.(5,-1)C.(2,2)D.(-1,-1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖,AB∥CD,∠A=46°,∠C=27°,則∠AEC的大小應(yīng)為( 。
A.19°B.29°C.63°D.73°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖,點(diǎn)D、E、F分別為△ABC各邊中點(diǎn),下列說法正確的是( 。
A.DE=DFB.EF=$\frac{1}{2}$ABC.S△ABD=S△ACDD.AD平分∠BAC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,在△ABC中,AB=AC,AD是BC邊上的中線,以AD為直徑作⊙O,連接BO并延長至E,使得OE=OB,連接AE.
(1)求證:AE是⊙O的切線;
(2)若BD=$\frac{1}{2}$AD=4,求陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.近年來,“在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用計(jì)算器是否直接影響學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展”這一問題受到了廣泛關(guān)注,為此,某校隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生對(duì)此問題的看法(看法分為三種:沒有影響,影響不大,影響很大),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖:
學(xué)生對(duì)使用計(jì)算器影響計(jì)算能力發(fā)展的看法統(tǒng)計(jì)表
看法沒有影響影響不大影響很大
學(xué)生人數(shù)10060m
根據(jù)以上圖表信息,解答下列問題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的m=40;
(2)統(tǒng)計(jì)圖中表示“影響不大”的扇形的圓心角度數(shù)為108度;
(3)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)調(diào)查一人,恰好是持“影響很大”看法的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.解方程:2x2-4x=6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.矩形ABCD中,N、G分別為CD、AD的中點(diǎn),連接AC、BD交于O,連接NG并延長交BA的延長線于點(diǎn)M,NG交BD于點(diǎn)F,AE⊥BD于點(diǎn)E,則下列結(jié)論中:①M(fèi)G=NG;②S△GDF:S△BOC=1:4;③BC2=2DE•OB;④圖中有四對(duì)相似三角形,其中正確的結(jié)論有(  )
A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.一次函數(shù)y=kx+b的圖象如圖所示,則由圖象可知關(guān)于x的方程kx+b=0的解為x=-2.

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同步練習(xí)冊(cè)答案