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14.定義新運算“*”:a*b=$\frac{x}{a-b}+\frac{y}{a+b}$,已知1*2=6,2*3=4,則3*4=$\frac{22}{7}$.

分析 已知等式利用已知的新定義化簡求出a與b的值,即可確定出原式的值.

解答 解:根據(jù)題中的新定義得:$\left\{\begin{array}{l}{-x+\frac{y}{3}=6}\\{-x+\frac{y}{5}=4}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=15}\end{array}\right.$,
則3*4=1+$\frac{15}{7}$=$\frac{22}{7}$,
故答案為:$\frac{22}{7}$

點評 此題考查了解二元一次方程組,以及有理數(shù)的混合運算,熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

5.在圓的內(nèi)接四邊形ABCD中,∠A、∠B、∠C的度數(shù)之比為2:3:4,則∠D的度數(shù)是90°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

6.加減消元法解方程組的步驟:
(1)利用等式性質(zhì)在原方程兩邊乘同一個數(shù),將欲消元的未知數(shù)系數(shù)變?yōu)橄嗤ɑ蛳喾矗?br />(2)將變化后的兩個方程相減(或相加),消去了系數(shù)相同(或相反)的那個未知數(shù),得到一個一元一次方程,解出之后,將解代入前面任一方程求得另一個未知數(shù)的解.
例如:$\left\{\begin{array}{l}{2x-3y=7,①}\\{4x+2y=22,②}\end{array}\right.$
解:由①×2,得4x-6y=14,③
由②-③,得8y=8.
∴y=1
將y=1代入①,得2x-3=7.
∴x=5
∴原方程組的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=1}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.如圖,在平面直角坐標系中,直線y=$\frac{3}{4}$x-$\frac{3}{2}$與拋物線y=-$\frac{1}{4}$x2+bx+c交于A、B兩點,點A在x軸上,點B的橫坐標為-8.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點P是直線AB上方的拋物線上一動點(不與點A、B重合),過點P作x軸的垂線,垂足為C,交直線AB于點D,作PE⊥AB于點E,設(shè)△PDE的周長為l,點P的橫坐標為x,求l關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求出l的最大值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

9.某市舉行創(chuàng)建文明城市志愿活動,我校初二(1)班、初二(2)班、初二(3)各班均有2名同學志愿者報名參加,現(xiàn)從6名同學中隨機選一名志愿者,則被選中的同學恰好是初二(3)班同學的概率是( 。
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{2}{3}$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

19.一個正方形的邊長為acm(a>6),若邊長減少6cm,則這個正方形的面積減少了12a-36cm2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.如圖,P為正方形ABCD邊BC上任一點,BG⊥AP于點G,在AP的延長線上取點E,使AG=GE、連接BE、CE.
(1)如圖1,若正方形的邊長為2$\sqrt{2}$,PB=1,求BG的長度;
(2)如圖2,當P點為BC的中點時,求證:CE=$\sqrt{2}$BG;
(3)如圖3,∠GBE的平分線交AE于N點,連接DN,求證:BN+DN=$\sqrt{2}$AN.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

3.定義一種新的運算如下:a☆b=$\frac{\sqrt{a+b}}{a-b}$(其中a+b>0),則5☆3=$\sqrt{2}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

4.若-1<m<0,且n=$\root{3}{m}$,則m、n的大小關(guān)系是( 。
A.m>nB.m<nC.m=nD.不能確定

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