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19.已知,如圖,AB是⊙O的直徑,AE是⊙O的弦,過點(diǎn)O作⊙O的半徑OD⊥AE于點(diǎn)C,延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)D,連BE并延長(zhǎng),過點(diǎn)D作DF⊥BE于點(diǎn)F,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)若OC=3,AE=8,則tan∠DBF=$\frac{1}{2}$;
(3)判斷線段AB、BF、EF的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

分析 (1)欲證明DF是⊙O的切線,只要證明OD⊥DF即可;
(2)在Rt△BDF中,根據(jù)tan∠DBF=$\frac{DF}{BF}$求解即可;
(3)結(jié)論:AB=EF+BF.作DM⊥AB于M,連接AD、DE.只要證明Rt△BDM≌△BDF,Rt△DMA≌△DFE即可解決問題;

解答 (1)證明:∵AB是直徑,
∴∠AEB=90°,
∵∠F=90°,
∴∠AEB=∠F=90°,
∴AE∥FG,
∵OD⊥AE,
∴OD⊥DF,
∴DF是⊙O的切線.

(2)解:∵OD⊥AE,
∴AC=CE=4,∵OA=OB,
∴BE=2OC=6,
在Rt△AOC中,OA=$\sqrt{{3}^{2}+{4}^{2}}$=5,
∵∠CEF=∠DCE=∠F=90°,
∴四邊形CDFE是矩形,
∴CE=DF=4,CD=EF=2,
∴BF=BE+EF=8,
∴tan∠DBF=$\frac{DF}{BF}$=$\frac{1}{2}$.

(3)解:結(jié)論:AB=BF+EF.
理由:作DM⊥AB于M,連接AD、DE.
∵OD⊥AE,
∴$\widehat{AD}$=$\widehat{DE}$,
∴∠ABD=∠DBF,AD=DE,
∵DM⊥BA,DF⊥BF,
∴DM=DF,
∵BD=BD,
∴Rt△BDM≌△BDF,Rt△DMA≌△DFE,
∴AM=EF,BM=BF,
∴AB=AM+BM=EF+BF.

點(diǎn)評(píng) 本題考查切線的判定和性質(zhì)、垂徑定理、解直角三角形、銳角三角函數(shù)、全等三角形的判定和性質(zhì)等知識(shí),解題的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,學(xué)會(huì)添加常用輔助線,構(gòu)造全等三角形解決問題,屬于中考?碱}型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖甲,點(diǎn)P是半徑為6的⊙O外一點(diǎn),過點(diǎn)P作直線交⊙O于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)C是⊙O上一點(diǎn),連接CP、CA、CB,且PC2=PA•PB.

(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)若sin∠ACB=$\frac{{\sqrt{5}}}{3}$,求弦AB的長(zhǎng);
(3)如圖乙,在(2)的條件下,點(diǎn)D是劣弧AB的中點(diǎn),連接CD交AB于E,若$\frac{AC}{BC}=\frac{1}{3}$,求DE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖,以扇形OAB的頂點(diǎn)O為原點(diǎn),半徑OB所在的直線為x軸,建立平面直角坐標(biāo)系,其中點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0),若拋物線y=x2+k與扇形OAB的邊界總有兩個(gè)公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是-1<k<$\frac{1}{4}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖1,已知△ABC的兩個(gè)外角平分線DA、DC相交于點(diǎn)D,過D分別作DE⊥AB于E,DF⊥BC于F.
(1)若∠B=80°,則∠ADC=50°.
(2)證明:DE=DF
(3)探究線段AE、AC、CF之間的數(shù)量關(guān)系.
①如圖2,小王同學(xué)探究此問題的方法是:延長(zhǎng)CF到點(diǎn)G,使FG=AE,連結(jié)DG,由(2)知,DE=DF,從而證明△ADE≌△GDF,再證明△ADC≌△GDC,可得出結(jié)論,他的結(jié)論應(yīng)是AC=AE+CF.②你還有其他方法證明①中的結(jié)論嗎?請(qǐng)利用“備用圖”說明.
②你還有其他方法證明①中的結(jié)論嗎?請(qǐng)利用“備用圖”說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知多項(xiàng)式x3-3xy2-4的常數(shù)項(xiàng)是a,次數(shù)是b
(1)直接寫出a,b,并將這兩個(gè)數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A、B表示出來;
(2)數(shù)軸上A、B之間的距離記作|AB|,定義:|AB|=|a-b|,設(shè)點(diǎn)P在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為x,當(dāng)|PA|+|PB|=13時(shí),直接寫出x的值6或-7;
(3)若點(diǎn)A、點(diǎn)B同時(shí)沿?cái)?shù)軸向正方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)A的速度是點(diǎn)B的2倍,且3秒后,$\frac{3}{2}$AO=OB,求點(diǎn)B的速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用配方法解方程:2x2-3x+1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖,在直徑為AB的⊙O中,C,D是⊙O上的兩點(diǎn),∠AOD=58°,CD∥AB,則∠ABC的度數(shù)為61°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.已知,如圖(1),∠AOB和∠COD共頂點(diǎn)O,OB和OD重合,OM為∠AOD的平分線,ON為∠BOC的平分線,∠AOB=α,∠COD=β

(1)如圖(2),若α=90°,β=30°,則,∠MON=60°
(2)若將∠COD繞O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖(3)的位置,求∠MON(用α、β表示)
(3)如圖(4),若α=2β,∠COD繞O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)速為3°/秒,∠AOB繞O同時(shí)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)速為1°/秒(轉(zhuǎn)到OC與OA共線時(shí)停止運(yùn)動(dòng)),且OE平分∠BOD,請(qǐng)判斷∠COE與∠AOD的數(shù)量關(guān)系并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.為了解某校落實(shí)新課改精神的情況,現(xiàn)以該校九年級(jí)二班的同學(xué)參加課外活動(dòng)的情況為樣本,對(duì)其參加“球類”、“繪畫類”、“舞蹈類”、“音樂類”、“棋類”活動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),并繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)參加音樂類活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)為7人,參加球類活動(dòng)的人數(shù)的百分比為30%;
(2)請(qǐng)把圖2(條形統(tǒng)計(jì)圖)補(bǔ)充完整;
(3)該校學(xué)生共600人,則參加棋類活動(dòng)的人數(shù)約為105;
(4)該班參加舞蹈類活動(dòng)的4位同學(xué)中,有1位男生(用E表示)和3位女生(分別用F,G,H表示),先準(zhǔn)備從中選取兩名同學(xué)組成舞伴,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求恰好選中一男一女的概率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案