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6.根據(jù)下列問題列方程,并將其化成一元二次方程的一般形式:
(1)已知兩個(gè)數(shù)的和為7,積為6,求這兩個(gè)數(shù).
(2)小明的母親用125元錢買回一些同樣價(jià)格的襯衫,已知每件襯衫的錢數(shù)恰好是襯衫總件數(shù)的6倍還少5元,試求小明母親共買回襯衫的件數(shù).

分析 (1)設(shè)其中一個(gè)數(shù)為x,則另一個(gè)數(shù)為7-x,根據(jù)兩個(gè)數(shù)的積為6列出方程解答即可;
(2)設(shè)小明母親共買回襯衫x件,則每件襯衫的錢數(shù)為6x-5,根據(jù)單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)列出方程即可.

解答 解:(1)設(shè)其中一個(gè)數(shù)為x,則另一個(gè)數(shù)為7-x,根據(jù)題意得x(7-x)=6,
化為一元二次方程的一般形式得,x2-7x+6=0;

(2)設(shè)小明母親共買回襯衫x件,則每件襯衫的錢數(shù)為6x-5,根據(jù)題意得(6x-5)x=125,
化為一元二次方程的一般形式得,6x2-5x-125=0.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了由實(shí)際問題抽象出一元二次方程,列一元二次方程的關(guān)鍵是找到實(shí)際問題中的相等關(guān)系.也考查了一元二次方程的一般形式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.下列說法中,正確的說法是①②④.
①正方體的截面可以是等邊三角形;
②正方體不可能截出七邊形;
③用一個(gè)平面截正方體,當(dāng)這個(gè)平面與四個(gè)平面相交時(shí),所得的截面一定是正方形;
④正方體的截面中邊數(shù)最多的是六邊形.

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17.已知x-3與2互為相反數(shù),求x的值.

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14.分別根據(jù)下列條件,寫出一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的一般形式;
(1)a=5,b=-4,c=-1;
(2)二次項(xiàng)系數(shù)為3,一次項(xiàng)系數(shù)為-7,常數(shù)項(xiàng)為2.

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1.計(jì)算:
(1)(4+$\sqrt{3}$)2-(4-$\sqrt{3}$)2;
(2)($\sqrt{2}+\sqrt{3}-\sqrt{5}$)($\sqrt{2}-\sqrt{3}+\sqrt{5}$);
(3)(2$\sqrt{3}-\sqrt{2}$)×($\sqrt{2}+\sqrt{3}$);
(4)(2$\sqrt{5}-3$)2

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11.已知2$<\sqrt{a}<3$,求$\sqrt{(a-1)^{2}}$+$\sqrt{(a-10)^{2}}$的值.

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18.根據(jù)如圖所示的程序計(jì)算,若輸入的x值為6,則輸出的結(jié)果為-2.

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15.提出問題:已知△ABC的三邊長分別為記a,b,c,且a=n2-16,b=8n,c=n2+16(n>4),試判斷△ABC的形狀,并說明理由.
解法展示:因?yàn)閍2=(n2-16)2=n4-32n2+256,b2=(8n)2=64n2,c2=(n2+16)2=n4+32n2+256,所以a2+b2=n4-32n2+256+64n2=n4+32n2+256=c2.所以△ABC是直角三角形.
反思交流:
(1)填空并回答上述解法用到了我們學(xué)過的哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?寫出四點(diǎn);
(2)若角形的邊長分別為2n2+2n,2n+1,2n2+2n+1(n>0),請(qǐng)問這個(gè)三角形是直角三角形嗎?說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖,在△ABC中,AB=AC,AF⊥BC,點(diǎn)D在BA的延長線上,點(diǎn)E在AC上,且AD=AE,試探索DE與AF的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案