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如圖,已知△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AE是過點A的一條直線,且B點和C點在AE的兩側(cè),BD⊥AE于點D,CE⊥AE于點E.
(1)求證:△ABD≌△CAE;
(2)若BD=2.5,DE=1.7,求CE的長.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)利用直角三角形的兩銳角互余以及余角的性質(zhì)即可證得∠ABD=∠CAE,則利用AAS即可證得△ABD≌△CAE;
(2)根據(jù)△ABD≌△CAE可以證得AE=BD,AD=CE,然后根據(jù)CE=AD=AE-DE即可求解.
解答:解:(1)證明:∵∠BAE+∠CAE=90°,
又∵直角△ABD中,∠BAE+∠ABD=90°,
∴∠ABD=∠CAE.
則在△ABD和△ACE中,
∠BAE=∠CAE
∠ADB=∠AEC
AB=AC
,
∴△ABD≌△CAE;
(2)∵△ABD≌△CAE,
∴AE=BD,AD=CE,
∴CE=AD=AE-DE=2.5-1.7=0.8.
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),正確根據(jù)直角三角形的兩內(nèi)角互余以及余角的性質(zhì)證明∠ABD=∠CAE是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在直角三角形外邊有三個正方形,其中有兩個面積為S1=169,S2=144,則S3為( 。
A、25B、30C、50D、100

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【問題背景】
如圖1:在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°,E、F分別是BC、CD上的點,且∠EAF=60°,試探究圖中線段BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系.
小王同學(xué)探究此問題的方法是:延長FD到點G,使DG=BE,連結(jié)AG,先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△GF,可得出結(jié)論,他的結(jié)論應(yīng)是
 

【探索延伸】如圖2,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°,E、F分別是BC,CD上的點,且∠EAF=
1
2
∠BAD,上述結(jié)論是否仍然成立,并說明理由.
【學(xué)以致用】
如圖3,四邊形ABCD是邊長為5的正方形,∠EBF=45°,直接寫出△DEF的周長

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,數(shù)軸上點A、C對應(yīng)的數(shù)分別為a、c,且a、c,滿足|a+4|+(c-1)2014=0,點O對應(yīng)的數(shù)為0,點B對應(yīng)的數(shù)為-3.

(1)求數(shù)a、c的值;
(2)點A,B沿數(shù)軸同時出發(fā)向右勻速運動,點A速度為2個單位長度/秒,點B速度為1個單位長度/秒,幾秒后,點A追上點B;
(3)在(2)的條件下,若運動時間為t秒,運動過程中,當(dāng)A,B兩點到原點O的距離相等時,求t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC與△ADE均為等邊三角形,點A,E在BC的同側(cè).
(1)如圖甲,點D在BC上,求證:CE+CD=AC;
(2)如圖乙,若點D在BC的延長線上,其它條件不變,上述結(jié)論是否成立?若成立,請予以證明,若不成立,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AC、BC是⊙O的兩條弦,其中BC>AC,半徑OD⊥AB,DE⊥BC于E,
求證:AC+CE=BE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC的邊AB為⊙O的直徑,BC與圓交于點D,D為BC的中點,過D作DE⊥AC于E.
(1)求證:DE為⊙O的切線;
(2)若AB=13,CD=5,求CE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

骰子是一種特別的數(shù)字立方體(如圖),它要求相對兩面的點數(shù)之和總是7,下面四幅圖中可以折成符合要求的骰子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在△ABC中,E、F分別是AB、AC的中點,BC=6,CE=5,動點P在射線EF上,BP交CE于D,∠CBP的平分線交CE于Q,當(dāng)EP+BP=18時,則CQ的值為
 

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同步練習(xí)冊答案