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5.去年以來,我國中東部地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣.我市某記者為了了解“霧霾天氣的主要成因”,隨機調(diào)查了部分市民,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計表:
組別觀點頻數(shù)
A大氣氣壓低,空氣不流動120
B地面灰塵多,空氣濕度低M
C汽車尾氣排放N
D工廠造成的污染180
E其它90
請根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題:
(1)填空:m=60,n=150,扇形統(tǒng)計圖中E組所占百分比為15%;
(2)若該市人口約有75萬人,請你估計其中持D組“觀點”的市民人數(shù);
(3)若在這次接受調(diào)查的市民中,隨機抽查一人,則此人持C組“觀點”的概率是多少?

分析 (1)根據(jù)A組有120人,所占的百分比是20%,即可求得調(diào)查的總?cè)藬?shù),然后根據(jù)百分比的意義求得m和n的值;
(2)利用75萬乘以對應(yīng)的百分比即可求得;
(3)求得C組所占的頻率即可求得.

解答 解:(1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是:120÷20%=600(人),
則m=600×10%=60,
n=600-120-60-180-90=150(人),
扇形統(tǒng)計圖中E組所占百分比是:$\frac{90}{600}$=15%;
(2)估計其中持D組“觀點”的市民人數(shù):75×$\frac{90}{600}$-22.5(萬);
(3)隨機抽查一人,則此人持C組“觀點”的概率是:$\frac{150}{600}$=$\frac{1}{4}$.

點評 本題考查了頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖能形象反映出各部分所占的百分比.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.方程$\sqrt{1-x}$=3的解是x=-8.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.為了解某小區(qū)“全民健身”活動的開展情況,某志愿者對居住在該小區(qū)的50名成年人一周的體育鍛煉時間進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖,這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A.6,4B.6,6C.4,4D.4,6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在⊙O中,圓的半徑為6,∠B=30°,AC是⊙O的切線,則CD的最小值是( 。
A.1B.3C.$\sqrt{3}$D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.(1)如圖1,將直角的頂點E放在正方形ABCD的對角線AC上,使角的一邊交CD于點F,另一邊交CB或其延長線于點G,求證:EF=EG;
(2)如圖2,將(1)中的“正方形ABCD”改成“矩形ABCD”,其他條件不變.若AB=m,BC=n,試求$\frac{EF}{EG}$的值;
(3)如圖3,將直角頂點E放在矩形ABCD的對角線交點,EF、EG分別交CD與CB于點F、G,且EC平分∠FEG.若AB=2,BC=4,求EG、EF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.我們常用“y隨x的增大而增大(或減。眮肀硎緝蓚變量之間的變化關(guān)系.有這樣一個情境:如圖,小王從點A經(jīng)過路燈C的正下方沿直線走到點B,他與路燈C的距離y隨他與點A之間的距離x的變化而變化.下列函數(shù)中y與x之間的變化關(guān)系,最有可能與上述情境類似的是( 。
A.y=x?B.y=x+3C.y=$\frac{3}{x}$?D.y=(x-3)2+3

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17.下列計算正確的是(  )
A.(2a)2=2a2B.a6÷a3=a3C.a3-a2=a6D.3a2+2a3=5a3

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14.已知兩直線y1=2x-3,y2=6-x.
(1)求它們的交點A的坐標(biāo);
(2)求這兩條直線與x軸所圍成的三角形面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.閱讀下列材料,并解答問題:
材料:將分式$\frac{-{x}^{4}-{x}^{2}+3}{-{x}^{2}+1}$拆分成一個整式與一個分式(分子為整數(shù))的和的形式.
解:由分母為-x2+1,可設(shè)-x4-x2+3=(-x2+1)(x2+a)+b
則-x4-x2+3=(-x2+1)(x2+a)+b=-x4-(a-1)x2+(a+b)
∵對應(yīng)任意x,上述等式均成立,∴$\left\{\begin{array}{l}{a-1=1}\\{a+b=3}\end{array}\right.$,∴a=2,b=1
∴$\frac{-{x}^{4}-{x}^{2}+3}{-{x}^{2}+1}$=$\frac{(-{x}^{2}+1)({x}^{2}+2)+1}{-{x}^{2}+1}$=$\frac{(-{x}^{2}+1)({x}^{2}+2)}{-{x}^{2}+1}$+$\frac{1}{-{x}^{2}+1}$=x2+2+$\frac{1}{-{x}^{2}+1}$
這樣,分式$\frac{-{x}^{4}-{x}^{2}+3}{-{x}^{2}+1}$被拆分成了一個整式x2+2與一個分式$\frac{1}{-{x}^{2}+1}$的和.
解答:
(1)將分式$\frac{-{x}^{4}-8{x}^{2}+10}{-{x}^{2}+1}$拆分成一個整式與一個分式(分子為整數(shù))的和的形式;
(2)試說明$\frac{-{x}^{4}-8{x}^{2}+10}{-{x}^{2}+1}$的最小值為10.

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同步練習(xí)冊答案