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15.如果關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個實數(shù)根,且其中一個根為另一個根的2倍,則稱這樣的方程為“倍根方程”.
(1)請問一元二次方程x2-3x+2=0是倍根方程嗎?如果是,請說明理由.
(2)若一元二次方程ax2+bx-6=0是倍根方程,且方程有一個根為2,求a、b的值?

分析 (1)利用因式分解法求出方程的兩根,再根據(jù)倍根方程的定義判斷即可;
(2)根據(jù)倍根方程的定義,倍根方程ax2+bx-6=0有一個根為2時,另外一個根為4或1,再利用根與系數(shù)的關(guān)系求出a、b的值.

解答 解:(1)是倍根方程,理由如下:
解方程x2-3x+2=0,得x1=1,x2=2,
∵2是1的2倍,
∴一元二次方程x2-3x+2=0是倍根方程;

(2)分兩種情況:
①另外一個根為4時,
-$\frac{a}$=2+4,-$\frac{6}{a}$=2×4,
∴a=-$\frac{3}{4}$,b=$\frac{9}{2}$;
②另外一個根為1時,
-$\frac{a}$=2+1,-$\frac{6}{a}$=2×1,
∴a=-3,b=9.

點評 本題考查了根與系數(shù)的關(guān)系:x1,x2是一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩根時,x1+x2=-$\frac{a}$,x1x2=$\frac{c}{a}$.也考查了學(xué)生的閱讀理解能力與知識的遷移能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.計算
(1)($\frac{1}{2}$)2-(-3)0
(2)8a3-3a5÷a2
(3)4ab(2a2b2-ab+3)
(4)(x+y)2-(x-y)(x+y)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖,已知∠MON=30°,B為OM上一點,BA⊥ON于A,四邊形ABCD為正方形,P為射線BM上一動點,連結(jié)CP,將CP繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得CE,連結(jié)BE,若AB=4,則BE的最小值為2$\sqrt{3}$+2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知$\left\{\begin{array}{l}x=-1\\ y=2\end{array}\right.$是二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}3x+2y=m\\ nx-y=1\end{array}\right.$的解,則m+n的值是( 。
A.1B.2C.-2D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.填空,將本題補充完整.
如圖,已知EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°.將求∠AGD的過程填寫完整.
解:∵EF∥AD(已知)
∴∠2=∠3(兩直線平行,同位角相等)
又∵∠1=∠2(已知)
∴∠1=∠3(等量代換)
∴AB∥GD(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)
∴∠BAC+∠AGD=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補)
∵∠BAC=70°(已知)
∴∠AGD=110°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A(-3,1)、B(m,3)兩點,
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)寫出使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的x的取值范圍;
(3)連接AO、BO,求△ABO的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,在矩形ABCD中,對角線AC,BD相交于點O,∠BOC=120°,AC=6,求:(1)AB的長;
(2)矩形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某中學(xué)為了解本校學(xué)生對球類運動的愛好情況,采用抽樣的方法,從乒乓球、羽毛球、籃球和排球四個方面調(diào)查了若干名學(xué)生,在還沒有繪制成功的“折線統(tǒng)計圖”與“扇形統(tǒng)計圖”中,請你根據(jù)已提供的部分信息解答下列問題.
(1)在這次調(diào)查活動中,一共調(diào)查了200名學(xué)生.
(2)“羽毛球”所在的扇形的圓心角是108度.
(3)請補全折線統(tǒng)計圖;
(4)若該校有學(xué)生1200名,估計愛好乒乓球運動的約有多少名學(xué)生?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列各式中不能用公式法分解因式的是( 。
A.x2-6x+9B.-x2+y2C.x2+2x+4D.-x2+2xy-y2

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同步練習(xí)冊答案