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2.若$\sqrt{x}$+$\sqrt{\frac{1}{x}}$=$\sqrt{6}$,x≥1,則$\sqrt{x}$-$\sqrt{\frac{1}{x}}$=( 。
A.±2B.-$\sqrt{2}$C.$\sqrt{2}$D.$±\sqrt{2}$

分析 把$\sqrt{x}$+$\sqrt{\frac{1}{x}}$=$\sqrt{6}$兩邊平方求得x+$\frac{1}{x}$的值,然后求得($\sqrt{x}$-$\sqrt{\frac{1}{x}}$)2的值,然后開(kāi)方即可.

解答 解:∵$\sqrt{x}$+$\sqrt{\frac{1}{x}}$=$\sqrt{6}$,
∴($\sqrt{x}$+$\sqrt{\frac{1}{x}}$)2=6,即x+$\frac{1}{x}$+2=6,
∴x+$\frac{1}{x}$=4,
∴($\sqrt{x}$-$\sqrt{\frac{1}{x}}$)2=x+$\frac{1}{x}$-2=4-2=2,
又∵x≥1,
∴$\sqrt{x}$-$\sqrt{\frac{1}{x}}$≥0,
∴$\sqrt{x}$-$\sqrt{\frac{1}{x}}$=$\sqrt{2}$.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二次根式的化簡(jiǎn)求值,理解完全平方公式的結(jié)構(gòu),根據(jù)已知求得($\sqrt{x}$-$\sqrt{\frac{1}{x}}$)2的值是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知直線y=$\frac{1}{2}$x與雙曲線y=$\frac{k}{x}$(k>0)交于A、B兩點(diǎn),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為4.
(1)求k的值;
(2)過(guò)原點(diǎn)O的另一條直線l交雙曲線y=$\frac{k}{x}$(k>0)于P、Q兩點(diǎn)(P點(diǎn)在第一象限的點(diǎn)A的上方),若由點(diǎn)A、B、P、Q為頂點(diǎn)組成的四邊形面積為24,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)若P是雙曲線y=$\frac{k}{x}$(k>0,x>0)上一點(diǎn),分別過(guò)P向x軸,y軸作垂線,垂足分別為M,N,試問(wèn)當(dāng)P在何處時(shí)四邊形PMON的周長(zhǎng)最小,最小值為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.已知2x=8y+2,9y=3x-9,則$\frac{1}{2}$x+2y=-$\frac{15}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如果方程2x-6=0,那么3x+8的值( 。
A.11B.14C.17D.20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.矩形ABCD中,AD=5,AB=10,E、F分別為矩形外的兩點(diǎn),BE=DF=4,AF=CE=3,則EF=$\sqrt{221}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P是對(duì)角線BD的中點(diǎn),點(diǎn)E、F分別是AB、CD的中點(diǎn),AD=BC,∠PEF=30°,則∠EPF的度數(shù)是120°.

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14.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.在平面內(nèi),兩條互相垂直、原點(diǎn)重合的數(shù)軸的垂足是原點(diǎn)
B.平面直角坐標(biāo)系所在平面叫坐標(biāo)平面
C.坐標(biāo)平面上的點(diǎn)與有序數(shù)對(duì)是一一對(duì)應(yīng)的
D.凡是兩條互相垂直的直線都能組成平面直角坐標(biāo)系

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)解方程:x2-3x-4=0
(2)解不等式組:$\left\{\begin{array}{l}{x-1>2}\\{x-3≤1+\frac{1}{2}x}\end{array}\right.$.

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12.閱讀下列材料,解決問(wèn)題:
在處理分?jǐn)?shù)和分式問(wèn)題時(shí),有時(shí)由于分子比分母大,或者分子的次數(shù)高于分母的次數(shù),在實(shí)際運(yùn)算時(shí)往往難度比較大,這時(shí)我們可以考慮逆用分?jǐn)?shù)(分式)的加減法,將假分?jǐn)?shù)(分式)拆分成一個(gè)整數(shù)(或整式)與一個(gè)真分?jǐn)?shù)的和(或差)的形式,通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單式的分析來(lái)解決問(wèn)題,我們稱為分離整數(shù)法,此法在處理分式或整除問(wèn)題時(shí)頗為有效,現(xiàn)舉例說(shuō)明.
材料1:將分式$\frac{{x}^{2}-x+3}{x+1}$拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分式(分子為整數(shù))的和的形式.
解:$\frac{{x}^{2}-x+3}{x+1}$=$\frac{x(x+1)-2(x+1)+5}{x+1}$=$\frac{x(x+1)}{x+1}$-$\frac{2(x+1)}{x+1}$+$\frac{5}{x+1}$=x-2+$\frac{5}{x+1}$
這樣,分式$\frac{{x}^{2}-x+3}{x+1}$就拆分成一個(gè)整式x-2與一個(gè)分式$\frac{5}{x+1}$的和的形式.
材料2:已知一個(gè)能被11整除的個(gè)位與百位相同的三位整數(shù)100x+10y+x,且1≤x≤4,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.
解:∵$\frac{101x+10y}{11}$=$\frac{99x+11y+2x-y}{11}$=9x+y+$\frac{2x-y}{11}$,
又∵1≤x≤4,0≤y≤9,∴-7≤2x-y≤8,還要使$\frac{2x-y}{11}$為整數(shù),
∴2x-y=0,即y=2x.
(1)將分式$\frac{{x}^{2}+6x-3}{x-1}$拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分子為整數(shù)的分式的和的形式,則結(jié)果為x+7+$\frac{4}{x-1}$;
(2)已知整數(shù)x使分式$\frac{2{x}^{2}+5x-20}{x-3}$的值為整數(shù),則滿足條件的整數(shù)x=2或4或-10或16;
(3)已知一個(gè)六位整數(shù)$\overline{20xy17}$能被33整除,求滿足條件的x,y的值.

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