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16.如圖所示,成渝高鐵全長(zhǎng)308km.計(jì)劃于2015年10月1日通車運(yùn)營(yíng),成渝兩地邁入1小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈.經(jīng)測(cè)量,森林保護(hù)區(qū)中心M在成都的南偏東80°和重慶的南偏西53°的方向上.已知森林保護(hù)區(qū)的范圍在以M點(diǎn)為圓心,40km為半徑的圓形區(qū)域內(nèi).
(1)請(qǐng)問:成渝高鐵會(huì)不會(huì)穿越保護(hù)區(qū)?為什么?
(2)求重慶到森林保護(hù)區(qū)中心BM的距離.(精確到0.1)(tan80°≈5.67,tan53°≈1.33,cos53°≈0.60,sin53°≈0.80)

分析 (1)過M作MD⊥AB于D,直角△AMD與直角△MBD有公共邊MD,根據(jù)三角函數(shù)即可利用MD表示出AD與BD,根據(jù)AB=AD+BD即可列出關(guān)于MD的方程,從而求得MD的長(zhǎng),與40km比較大小即可判斷;
(2)在直角△MBD中,根據(jù)三角函數(shù)定義得出BM=$\frac{DM}{cos∠BMD}$,代入數(shù)值計(jì)算即可.

解答 解:(1)過M作MD⊥AB于D,設(shè)DM=xkm.
在直角△AMD中,tan∠AMD=$\frac{AD}{DM}$,
則AD=DM•tan∠AMD=x•tan80°≈5.67x,
同理:BD=DM•tan53°≈1.33x,
∵AB=AD+BD,
∴308=5.67x+1.33x,
∴x=44>40,
故成渝高鐵不會(huì)穿越保護(hù)區(qū);

(2)∵在直角△MBD中,∠BDM=90°,∠BMD=53°,DM=44km,
∴BM=$\frac{DM}{cos∠BMD}$≈$\frac{44}{0.60}$≈73.3(km).
即重慶到森林保護(hù)區(qū)中心BM的距離約為73.3km.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了解直角三角形的應(yīng)用-方向角問題,解一般三角形的問題一般可以轉(zhuǎn)化為解直角三角形的問題,解決的方法就是作高線.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖,在△ABC中,∠ABC的平分線與∠ACB的外角平分線相交于D點(diǎn),∠A=50°,則∠D=( 。
A.15°B.25°C.30°D.30°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,點(diǎn)A是反比例函數(shù)y=-$\frac{2}{x}$在第二象限內(nèi)圖象上一點(diǎn),點(diǎn)B是反比例函數(shù)y=$\frac{4}{x}$在第一象限內(nèi)圖象上一點(diǎn),直線AB與y軸交于點(diǎn)C,且AC=BC,連接OA、OB,求△AOB的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖,一次函數(shù)y=x+b的圖象與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,與反比例函數(shù)y=$\frac{2}{x}$交于點(diǎn)C(2,m),則點(diǎn)B到OC的距離是( 。
A.2B.$\sqrt{5}$C.2$\sqrt{5}$D.$\frac{2}{5}\sqrt{5}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.請(qǐng)你按如下要求,編寫一元一次不等式(組),使它的解為x≤4.
(1)一個(gè)不含括號(hào)和分母的一元一次不等式;
(2)一個(gè)含括號(hào)但不含分母的一元一次不等式;
(3)一個(gè)既含括號(hào)又含分母的一元一次不等式;
(4)兩個(gè)一元一次不等式組成一個(gè)一元一次不等式組.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.根據(jù)下列數(shù)量關(guān)系,列不等式:
(1)x的$\frac{1}{3}$與x的2倍的和是負(fù)數(shù):$\frac{1}{3}x$+2x<0;
(2)c與4的和的30%大于-2:(c+4)×30%>-2.

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8.如圖,OP=1,過P作PP1⊥OP且PP1=1,得OP1=$\sqrt{2}$;再過P1作P1P2⊥OP1且P1P2=1,得OP2=$\sqrt{3}$;又過P2作P2P3⊥OP2且P2P3=1,得OP3=2…依此法繼續(xù)作下去,得${S_{△O{P_{2014}}{P_{2015}}}}$=$\frac{\sqrt{2015}}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.填空:
(1)不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x>()}\\{x≥()}\end{array}\right.$的解集是x≥0;
(2)不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x<()}\\{x≤()}\end{array}\right.$的解集是x<-1;
(3)不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x<()}\\{x≥()}\end{array}\right.$的解集是-2≤x<1;
(4)不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x≥()}\\{x≤()}\end{array}\right.$的解集是x=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在解方程的過程中,有一種“換元法”非常奇妙.如:解分式方程$\frac{x}{1-x}$-$\frac{1-x}{x}$=0.
解:設(shè)$\frac{x}{1-x}$=y,則$\frac{1-x}{x}$=$\frac{1}{y}$,
原方程可化為y-$\frac{1}{y}$=0,
去分母,得y2-1=0,
所以y=1或y=-1.
經(jīng)檢驗(yàn),y=1或y=-1是方程y-$\frac{1}{y}$=0的解.
當(dāng)y=1時(shí),$\frac{x}{1-x}$=1,解得x=$\frac{1}{2}$.
當(dāng)y=-1時(shí),$\frac{x}{1-x}$=-1,此方程無解.
經(jīng)檢驗(yàn),x=$\frac{1}{2}$是原方程的解.
所以原方程的解是x=$\frac{1}{2}$.
對(duì)照上述解題過程,你能解分式方程$\frac{2-x}{x+3}$+$\frac{4(x+3)}{2-x}$-4=0嗎?試試看!

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同步練習(xí)冊(cè)答案