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1.如圖,AC⊥CB,DB⊥CB,垂足分別為C、B,AB=DC,求證:∠ABD=∠ACD.

分析 只需證明△ACB與△DBC全等即可.

解答 證明:∵AC⊥CB,DB⊥CB,
∴△ACB與△DBC均為直角三角形,
在Rt△ACB與Rt△DBC中,
$\left\{\begin{array}{l}{AB=DC}\\{CB=BC}\end{array}\right.$,
∴Rt△ACB≌Rt△DBC(HL),
∴∠ABC=∠DCB,
∴∠ACB-∠DCB=∠DBC-∠ABC,
即:∠ABD=∠ACD.

點評 本題考查全等全角三角形的判定與性質(zhì),是基礎(chǔ)題.注意本題是對兩個直角三角形全等的判定,熟悉“HL”定理是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.把下列各數(shù)填在相應(yīng)的大括號里:
+2,-|-2|,-3,0,-3$\frac{1}{2}$,-1.414,17,$\frac{2}{3}$,(-1)2
正整數(shù):{                                 }
整數(shù):{                                 }
負(fù)分?jǐn)?shù):{                                 }
正有理數(shù):{                                 }.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.將一張長方形紙條ABCD按如圖所示折疊,若折疊角∠FEC=64°.
(1)求∠1的度數(shù);
(2)求證:△GEF是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.問題提出:用n根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?
問題探究:不妨假設(shè)能搭成m種不同的等腰三角形,為探究m與n之間的關(guān)系,我們可以從特殊入手,通過試驗、觀察、類比,最后歸納、猜測得出結(jié)論.
探究一:
(1)用3根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?
此時,顯然能搭成一種等腰三角形.所以,當(dāng)n=3時,m=1
(2)用4根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?
只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒這一種情況,不能搭成三角形,所以,當(dāng)n=4時,m=0
(3)用5根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?
若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,則不能搭成三角形
若分為2根木棒、2根木棒和1根木棒,則能搭成一種等腰三角形,所以,當(dāng)n=5時,m=1
(4)用6根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?
若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,則不能搭成三角形
若分為2根木棒、2根木棒和2根木棒,則能搭成一種等腰三角形,所以,當(dāng)n=6時,m=1
綜上所述,可得表①
n3456
m1011
探究二:
(1)用7根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?
(仿照上述探究方法,寫出解答過程,并把結(jié)果填在表②中)
(2)分別用8根、9根、10根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的等腰三
角形?(只需把結(jié)果填在表②中)
n78910
m
你不妨分別用11根、12根、13根、14根相同的木棒繼續(xù)進(jìn)行探究,…
解決問題:用n根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?
(設(shè)n分別等于4k-1、4k、4k+1、4k+2,其中k是整數(shù),把結(jié)果填在表 ③中)
n4k-14k4k+14k+2
m
問題應(yīng)用:用2016根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?(要求寫出解答過程)
其中面積最大的等腰三角形每個腰用了672根木棒.(只填結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.已知二次函數(shù)的解析式為y=ax2+bx+c(a、b、c為常數(shù),a≠0),且a2+ab+ac<0,下列說法:
①b2-4ac<0;
②ab+ac<0;
③方程ax2+bx+c=0有兩個不同根x1、x2,且(x1-1)(1-x2)>0;
④二次函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸有三個不同交點,
其中正確的個數(shù)是(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖,△ABC中,BC=1.若AD1=$\frac{1}{3}$AB,且D1E1∥BC,則D1E1=$\frac{1}{3}$;照這樣繼續(xù)下去,D1D2=$\frac{1}{3}$D1B,且D2E2∥BC;D2D3=$\frac{1}{3}$D2B,且D3E3∥BC;…;Dn-1Dn=$\frac{1}{3}$Dn-1B,且DnEn∥BC,則DnEn=1-($\frac{2}{3}$)n(用含n的式子表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.?dāng)?shù)軸上在表示數(shù)-1的點,且與其相距3個單位長度的點所對應(yīng)的實數(shù)為-4或2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=50°,以AB為直徑的⊙O分別交AC,BC于點D,E,過點B作⊙O的切線,交AC的延長線于點F.
(1)求證:BE=CE;
(2)求∠CBF的度數(shù);
(3)若AB=12,求$\widehat{AD}$的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.先化簡,再求值:2(3x2y+4xy2)-(5x2y+2xy2),其中x=-2,y=1.

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同步練習(xí)冊答案