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13.以下列各組數(shù)為邊長(zhǎng),能構(gòu)成直角三角形的是(  )
A.$\sqrt{2}$、$\sqrt{3}$、$\sqrt{5}$B.$\sqrt{6}$、$\sqrt{8}$、$\sqrt{10}$C.7、8、9D.32、42、52

分析 欲求證是否為直角三角形,這里給出三邊的長(zhǎng),只要驗(yàn)證兩小邊的平方和等于最長(zhǎng)邊的平方即可.

解答 解:A、($\sqrt{2}$)2+($\sqrt{3}$)2=($\sqrt{5}$)2,能構(gòu)成直角三角形;
B、($\sqrt{6}$)2+($\sqrt{8}$)2≠($\sqrt{10}$)2,不能構(gòu)成直角三角形;
C、72+82≠92,不能構(gòu)成直角三角形;
D、(322+(422≠(522,不能構(gòu)成直角三角形.
故選A

點(diǎn)評(píng) 本題考查勾股定理的逆定理的應(yīng)用.判斷三角形是否為直角三角形,已知三角形三邊的長(zhǎng),只要利用勾股定理的逆定理加以判斷即可.勾股定理的逆定理:若三角形三邊滿足a2+b2=c2,那么這個(gè)三角形是直角三角形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.一天,小明和小智一起玩卡片游戲,他們分別握有三張正面分別標(biāo)有字母A,B,C,的不透明卡片.游戲約定:每人將各自的卡片背面朝工弄洗均勻,然后隨機(jī)抽取一張,兩張卡片中,如果同為元音或輔音字母,則為平局;如果一個(gè)元音字母一個(gè)輔音字母,則抽到元音字母者獲勝.
(1)請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法列舉出所有出現(xiàn)結(jié)果的可能性;
(2)求小明獲勝的概率.

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4.計(jì)算:
(1)(-48)×[(-$\frac{1}{2}$)-$\frac{5}{8}$+$\frac{7}{12}$];                
(2)(-1)2013+2×(-$\frac{1}{3}$)2÷$\frac{1}{6}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在“全民閱讀”活動(dòng)中,某中學(xué)對(duì)全校學(xué)生中堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀的人數(shù)進(jìn)行了調(diào)查,2013年全校堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀有1000名學(xué)生,2014年全校堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀人數(shù)比2013年增加10%,2015年全校堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀人數(shù)比2014年增加340人.
(1)求2015年全校堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀學(xué)生人數(shù);
(2)求從2013年到2015年全校堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀的人數(shù)的平均增長(zhǎng)率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在0,-1,-2,-3.5這四個(gè)數(shù)中,最小的負(fù)整數(shù)是(  )
A.-2B.-1C.0D.-3.5

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18.下面哪個(gè)點(diǎn)不在函數(shù)y=-x+3的圖象上( 。
A.(0,3)B.(1,2)C.(3,0)D.(4,2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.已知:如圖,C是線段AB上一點(diǎn),分別以AC.BC為邊作等邊△DAC和等邊△ECB,AE與BD.CD相交于點(diǎn)F、G,CE與BD相交于點(diǎn)H.
(1)求證:△ACE≌△DCB;
(2)求∠AFB的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.計(jì)算:
(1)25.3+(-7.3)+(-13.7)+7.3         
(2)(1-1$\frac{1}{2}$-$\frac{3}{8}$+$\frac{7}{12}$)×(-24)
(3)33.1-10.7-(-22.9)-|-$\frac{23}{10}$|
(4)29$\frac{23}{24}$×(-12)
(5)[-22-($\frac{7}{9}$-$\frac{11}{12}$+$\frac{1}{6}$)×36]÷5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列圖案中,既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案