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19.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(H•Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn),遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始,遺忘是有規(guī)律的.他用無意義音節(jié)作記憶材料,用節(jié)省法計(jì)算保持和遺忘的數(shù)量.通過測(cè)試,他得到了一些數(shù)據(jù),根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出一條曲線,即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線,如圖.該曲線對(duì)人類記憶認(rèn)知研究產(chǎn)生了重大影響.小梅觀察曲線,得出以下四個(gè)結(jié)論:
①記憶保持量是時(shí)間的函數(shù)
②遺忘的進(jìn)程是不均勻的,最初遺忘速度快,以后逐漸減慢
③學(xué)習(xí)后1小時(shí),記憶保持量大約為40%
④遺忘曲線揭示出的規(guī)律提示我們學(xué)習(xí)后要及時(shí)復(fù)習(xí)
其中錯(cuò)誤的結(jié)論(  )
A.B.C.D.

分析 根據(jù)圖象即可得到結(jié)論.

解答 解:由圖象可得:①記憶保持量是時(shí)間的函數(shù),正確;②遺忘的進(jìn)程是不均勻的,最初遺忘速度快,以后逐漸減慢,正確;
③學(xué)習(xí)后2小時(shí),記憶保持量大約為40%,錯(cuò)誤;
④遺忘曲線揭示出的規(guī)律提示我們學(xué)習(xí)后要及時(shí)復(fù)習(xí),正確;
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題考查了函數(shù)圖象,觀察函數(shù)圖象獲得有效信息是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,∠ABC=90°,D、E分別在BC、AC上,AD⊥DE,且AD=DE,點(diǎn)F是AE的中點(diǎn),F(xiàn)D與AB相交于點(diǎn)M.
(1)求證:MF⊥AC;
(2)AD與MC垂直嗎?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)O為對(duì)角線AC的中點(diǎn),過點(diǎn)O作射線OG、ON分別交AB、BC于點(diǎn)E、F,且∠EOF=90°,BO、EF交于點(diǎn)P,則下列結(jié)論中:
(1)△OEF是等腰直角三角形;
(2)圖形中全等的三角形只有兩對(duì);
(3)BE+BF=$\sqrt{2}$OA;
(4)正方形ABCD的面積等于四邊形OEBF面積的4倍,
正確的結(jié)論有( 。
A.1個(gè)B.2 個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算:
(1)3.68-0.82-0.18
(2)22.5×0.48+77.5×0.48
(3)36×($\frac{2}{9}$+$\frac{7}{12}$)
(4)3$\frac{2}{5}$-$\frac{1}{7}$+$\frac{3}{5}$-$\frac{6}{7}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)計(jì)算:$-{5^2}-[{{{({-2})}^3}+({1-0.8×\frac{3}{4}})÷{{({-2})}^2}×({-2})}]$
(2)解方程:$\frac{3x-1}{3}=1-\frac{4x-1}{6}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.當(dāng)m為何整數(shù)時(shí),關(guān)于x的方程$\frac{5}{2}x$-m=$\frac{x}{2}$-3的解在1和3之間?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.設(shè)二次函數(shù)當(dāng)x=3時(shí),取最大值10,并且其圖象在x軸上截得的線段長(zhǎng)為4,求其解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.一般地,對(duì)于一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),當(dāng)b2-4ac≥0時(shí),它的根是方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;當(dāng)b-4ac<0時(shí),方程方程無實(shí)數(shù)根;.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知關(guān)于x的多項(xiàng)式(a-4)x3-2xb+x+ab為二次三項(xiàng)式.
(1)求a、b的值;
(2)當(dāng)x=-2時(shí),求這個(gè)二次三項(xiàng)式的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案