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16.求方程x2+3x-1=0的解,除了用課本的方法外,也可以采用圖象的方法:畫出直線y=x+3和雙曲線y=$\frac{1}{x}$的圖象,則兩圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為該方程的解.類似地,可以判斷方程x3+x-1=0的解的個數(shù)有1個.

分析 根據(jù)題意斷方程x3+x-1=0的解的個數(shù)可以轉(zhuǎn)化為確定y=x2+1和y=$\frac{1}{x}$的交點(diǎn)坐標(biāo)即可.

解答 解:由x3+x-1=0得:x3+x=1,
方程兩邊同時(shí)除以x得:x2+1=$\frac{1}{x}$,
在同一坐標(biāo)系中作出y=x2+1和y=$\frac{1}{x}$的圖象為:

觀察圖象有一個交點(diǎn),
∴可以判斷方程x3+x-1=0的解的個數(shù)有1個,
故答案為:1.

點(diǎn)評 本題考查了反比例函數(shù)的圖象和二次函數(shù)的圖象,解題的關(guān)鍵是將方程轉(zhuǎn)化為求圖象的交點(diǎn)情況.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.對一個實(shí)數(shù)x按如圖所示的程序進(jìn)行操作,規(guī)定:程序運(yùn)行從“輸入一個實(shí)數(shù)x”到:“判斷結(jié)果是否大于190?”為一次操作.如果操作只進(jìn)行一次就停止,則x的取值范圍是x>64.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在一次有24000名學(xué)生參加的數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測的成績中,隨機(jī)取2000名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行分析,則在該抽樣中,樣本指的是(  )
A.所抽取的2000名考生的數(shù)學(xué)成績B.24000名考生的數(shù)學(xué)成績
C.2000D.2000名考生

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4.某校舉行“愛我臨翔”書法比賽,打算購買10支毛筆和x本(x≥10)書法練習(xí)本作為獎品,現(xiàn)在到甲、乙兩家文體超市了解到,同一種毛筆每支標(biāo)價(jià)都為25元,書法練習(xí)本每本5元,兩個超市各自有優(yōu)惠辦法:
甲超市:買一支毛筆贈送一本書法練習(xí)本;
乙超市:按購物金額打九折付款;
(1)若到甲超市購買,請寫出在優(yōu)惠條件下實(shí)際付款金額y(元)與書法練習(xí)本x(本)(x≥10)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若到乙超市購買,請寫出在優(yōu)惠條件下實(shí)際付款金額y(元)與書法練習(xí)本x(本)(x≥10)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)試分析什么情況下到甲超市購買獎品更是優(yōu)惠?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知關(guān)于x的函數(shù)y=x2+2ax+2在-5≤x≤5上.
(1)當(dāng)a=-1時(shí),求函數(shù)的最大值和最小值;
(2)當(dāng)a為實(shí)數(shù)時(shí),求函數(shù)的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.函數(shù)y=$\frac{1}{x-2}$中,自變量x的取值范圍是(  )
A.x≥2B.x≠2C.x>2D.x≤2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖,在矩形ABCD中,AD=2,CD=1,連接AC,以對角線AC為邊,按逆時(shí)針方向作矩形ABCD的相似矩形AB1C1C,再連接AC1,以對角線AC1為邊作矩形AB1C1C的相似矩形AB2C2C1,…,按此規(guī)律繼續(xù)下去,則矩形ABnCnCn-1的面積為$\frac{{5}^{n}}{{2}^{2n-1}}$.

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5.如圖,已知拋物線y=-x2+bx+c與直線AB相交于A(-3,0),B(0,3)兩點(diǎn).
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)設(shè)C是拋物線對稱軸上的一動點(diǎn),求使∠CBA=90°的點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)探究在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得△APB的面積等于3?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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6.若拋物線y=x2+mx-4的對稱軸為直線x=-5,則m的值為10.

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同步練習(xí)冊答案