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20.計算:
(1)(a•am+12-(a2m+3÷a2                
(2)(-$\frac{1}{3}$)-2+0.22016 x (-5)2015-(-$\frac{1}{2}$)0
(3)求代數(shù)式(2a+b)2-(3a-b)(3a+b)+5a(a-b)的值,其中a=2、b=-$\frac{1}{2}$.

分析 (1)先算乘方,再算乘除,最后合并同類項即可;
(2)先根據(jù)負整數(shù)指數(shù)冪,積的乘方,零指數(shù)冪分別求出每一部分的值,再合并即可;
(3)先算乘法,再合并同類項,最后代入求出即可.

解答 解:(1)原式=a2•a2m+2-a2m+6÷a2
=a2m+4-a2m+4
=0;

(2)原式=9+(-5×0.2)2015•0.2-1
=9-0.2-1
=7.8;

(3)(2a+b)2-(3a-b)(3a+b)+5a(a-b)
=4a2+4ab+b2-9a2+b2+5a2-5ab
=-ab+2b2,
當(dāng)a=2、b=-$\frac{1}{2}$時,原式=$\frac{3}{2}$.

點評 本題考查了整式的混合運算和求值,負整數(shù)指數(shù)冪,積的乘方,零指數(shù)冪的應(yīng)用,能熟記知識點是解此題的關(guān)鍵,注意:運算順序.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.計算:($\sqrt{32}$+3$\sqrt{6}$)÷2$\sqrt{2}$-3$\sqrt{(-\frac{2}{3})^{2}}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.畫圖:(保留畫圖痕跡,不寫畫法)
(1)畫△ABC,∠A=30°,∠C=45°,AB=4cm;
(2)畫出三角形BC邊上的高.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.因交通事故頻發(fā),某中學(xué)計劃在學(xué)生中開展交通法規(guī)教育活動,為使教育效果最大化,先對學(xué)生交通法規(guī)了解程度進行抽樣調(diào)查,分三種情況:A:熟悉,B:了解較多,C:了解較少.七年級某班采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,圖1和圖2,請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:

(1)求該班共有多少名學(xué)生;
(2)在條形圖中,將表示“了解較少”的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“了解較多”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)如果全年級共900名同學(xué),請你估算全年級對交通法規(guī)“了解較多”的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知m是不等式$\frac{4}{3}x$+1≥13的最小整數(shù)解,長方形OABC中,頂點A、B的坐標(biāo)分別是(0,a)、(m,a).
(Ⅰ)求m的值;
(Ⅱ)如圖①,若點E在AB上,且AE=$\frac{1}{3}$AB,則AE的長為3;AO的長為a;點E的坐標(biāo)為(3,a);(用數(shù)或字母表示).
(Ⅲ)如圖②,在(Ⅱ)的條件下,點G(0,b)在線段OA上,使△GEC的面積為15,四邊形BCOG的面積為45,求a的值和點G的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,矩形PMON的邊OM,ON分別在坐標(biāo)軸上,且點P的坐標(biāo)為(-2,3).將矩形PMON繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到矩形ABCD.
(1)請在圖中的直角坐標(biāo)系中畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形;
(2)若過點P的一條直線恰好將矩形ABCD的面積二等分,求這條直線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某校八年級(1)班20名學(xué)生某次數(shù)學(xué)測驗的成績統(tǒng)計如表:
成績(分)60708090100
人數(shù)(人)15xy2
(1)若這20名學(xué)生成績的平均數(shù)為82分,求x和y的值.
(2)在(1)的條件下,求這20名學(xué)生本次測驗成績的眾數(shù)和中位數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在直角坐標(biāo)系中,⊙C過原點O,交x軸于點A(2,0),交y軸于點B(0,$2\sqrt{3}$).
(1)求圓心C的坐標(biāo).
(2)拋物線y=ax2+bx+c過O,A兩點,且頂點在正比例函數(shù)$y=-\frac{{\sqrt{3}}}{3}x$的圖象上,求拋物線的解析式.
(3)過圓心C作平行于x軸的直線DE,交⊙C于D,E兩點,試判斷D,E兩點是否在(2)中的拋物線上.
(4)若(2)中的拋物線上存在點P(x0,y0),滿足∠APB為鈍角,求x0的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知:$\left\{\begin{array}{l}x=2+3t\\ y=4-t\end{array}\right.$,則用x的代數(shù)式表示y為y=$\frac{-x+14}{3}$.

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同步練習(xí)冊答案