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15.如圖,在△ABC中,AC=BC,∠C=90°,D是AB的中點(diǎn),AE=CF.求證:△DEF是等腰直角三角形(提示:用到三線合一)

分析 連接CD,由等腰直角三角形的性質(zhì)得出CD=$\frac{1}{2}$BA=AD=BD,∠A=∠DCF=45°,由SAS證明證明△ADE≌△CDF,可得DF=DE,∠CDF=∠ADE,即可求得∠EDF=90°,即可得出結(jié)論.

解答 證明:連接CD,
∵AC=BC,∠C=90°,D是AB的中點(diǎn),
∴AD=CD,∠A=∠BCD=45°,∠ADC=∠CDB=90°,
在△ADE與△CDF中,$\left\{\begin{array}{l}{AE=CF}\\{∠A=∠DCF}\\{AD=CD}\end{array}\right.$,
∴△ADE≌△CDF,
∴∠ADE=∠CDF,DE=DF,
∴∠CDF+∠CDE=90°,
∴∠EDF=90°,
∴,△DEF是等腰直角三角形.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)、等腰直角三角形的性質(zhì);熟練掌握等腰直角三角形的性質(zhì),證明三角形全等是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖,已知AB,CD相交于點(diǎn)O,且AB=DC,AC=DB,∠A=65°,∠ACD=45°.
(1)求證:∠A=∠D;
(2)求∠AOD的度數(shù).

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6.若x2-x-1=0,那么代數(shù)式x3+2x2-7的值是-2±2$\sqrt{5}$.

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3.已知AB=AD,BC=DC.求證:AC平分∠BAD.

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10.已知:AB是⊙O的直徑,C為AB延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作⊙O的割線,與⊙O交于D、E兩點(diǎn),OF是△BOD的外接圓O1的直徑,連接CF并延長(zhǎng)交⊙O1于點(diǎn)G.求證:O、A、E、G四點(diǎn)共圓.

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20.直線y=-$\frac{4}{3}$x-4與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,拋物線y=x2-4x+5上的一點(diǎn)M(3,2).
(1)求點(diǎn)M到直線AB的距離;
(2)拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得△PAB的面積最。咳舸嬖,求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PAB面積的最小值;不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖,一塊長(zhǎng)寬不等的矩形木板,連接對(duì)角線后被分成4個(gè)區(qū)域,分別涂上紅、黃、藍(lán)、綠四色,木板中間裝有指針,指針轉(zhuǎn)動(dòng)停止后,下面兩個(gè)結(jié)論:
(1)指針指向紅、藍(lán)區(qū)域的概率與指向黃、綠區(qū)域的概率相等;
(2)指針指向紅、黃區(qū)域的概率與指向藍(lán)、綠區(qū)域的概率相等.
其中說(shuō)法正確的是(1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.關(guān)于x的方程$\frac{13m+x}{2}$=4的解是$\frac{2x-3m}{3}$-$\frac{x-1}{4}$=$\frac{1}{6}$x-1的解的5倍,則m=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.正比例函數(shù)y=kx的圖象經(jīng)過(guò)直線y=x+1與y=3x+5的交點(diǎn),那么y=kx的圖象位于( 。
A.第一、三象限B.第二、四象限C.第一、二象限D.第一、二、三象限

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同步練習(xí)冊(cè)答案