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8.如圖,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D,AC=DF,若根據(jù)“ASA”說(shuō)明△ABC≌△DEF,則應(yīng)添加條件∠ACB=DFE.或AC∥DF.

分析 由三角形全等的判定方法ASA容易得出添加條件.

解答 解:添加條件為:∠ACB=∠DFE,或AC∥DF;理由如下:
若∠ACB=∠DFE,
在△ABC和△DEF中,$\left\{\begin{array}{l}{∠A=∠D}&{\;}\\{AC=DF}&{\;}\\{∠ACB=∠DFE}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△DEF(ASA);
若AC∥DF,則∠ACB=∠DFE,
在△ABC和△DEF中,$\left\{\begin{array}{l}{∠A=∠D}&{\;}\\{AC=DF}&{\;}\\{∠ACB=∠DFE}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△DEF(ASA);
故答案為:∠ACB,∠DFE;AC,DF.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)、平行線的性質(zhì);熟練掌握全等三角形的判定方法,并能進(jìn)行推理論證是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.$\frac{3}{2×5}$+$\frac{3}{5×8}$+$\frac{3}{8×11}$+$\frac{3}{11×14}$=$\frac{3}{7}$.

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19.(1)如圖,已知點(diǎn)C在線段AB上,且AC=6cm,BC=4cm,點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn),求線段MN的長(zhǎng)度;
(2)若我們將(1)題中的條件“點(diǎn)C在線段AB上”改為“點(diǎn)C在直線AB上”.(1)題的結(jié)果會(huì)變化嗎?如果不會(huì),請(qǐng)說(shuō)明理由;如果會(huì),請(qǐng)求出結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖,AB是⊙O的直徑,OC⊥AB,弦CD與半徑OB相交于點(diǎn)F,連接BD,過(guò)圓心O作OG∥BD,過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線,與OG相交于點(diǎn)G,連接GD,并延長(zhǎng)與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E.
(1)求證:GD=GA;
(2)求證:△DEF是等腰三角形;
(3)如圖2,連接BC,過(guò)點(diǎn)B作GH⊥GE,垂足為點(diǎn)H,若BH=9,⊙O的直徑是25,求△CBF的周長(zhǎng).

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3.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(-1,2)、B(-3,1)、C(0,-1).
(1)將△ABC向左平移2個(gè)單位,得到△A1B1C1,畫出△A1B1C1
(2)畫出與(1)中的△A1B1C1關(guān)于y軸對(duì)稱的△A2B2C2

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13.如圖,菱形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,∠ADC=135°,過(guò)點(diǎn)O作OH⊥AB,垂足為H,則∠AOH=67.5度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖,△ABC的頂點(diǎn)A、B、C在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格的格點(diǎn)上,BD⊥AC于點(diǎn)D,則CD的長(zhǎng)為( 。
A.$\frac{2\sqrt{5}}{5}$B.$\frac{3\sqrt{5}}{5}$C.$\frac{4\sqrt{5}}{5}$D.$\frac{4}{5}$

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17.把19個(gè)邊長(zhǎng)為2cm的正方體重疊起來(lái),作成如圖那樣的立體圖形,求這個(gè)立體圖形的表面積.

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18.在美化校園的活動(dòng)中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角AD,DC(兩強(qiáng)足夠長(zhǎng))用28m長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)矩形花園ABCD(籬笆只圍AB,BC兩邊),設(shè)AB=xm,若圍成的花園面積為192m2,求x的值.

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