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15.如圖所示的一塊地,AD=9m,CD=12m,∠ADC=90°,AB=39m,BC=36m,求這塊地的面積.

分析 連接AC,利用勾股定理求出AC,求出△ABC是直角三角形,△ABC的面積減去△ACD的面積就是所求的面積.

解答 解:解:連結(jié)AC,
由勾股定理可知
AC=$\sqrt{C{D}^{2}+A{D}^{2}}$=$\sqrt{1{2}^{2}+{9}^{2}}$=15,
又∵AC2+BC2=152+362=392=AB2,
∴△ABC是直角三角形,
故這塊地的面積=S△ABC-S△ACD=$\frac{1}{2}$×15×36-$\frac{1}{2}$×12×9=216(m)2,
即這塊地的面積是216平方米.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了直角三角形面積公式以及勾股定理以及逆定理的應(yīng)用.關(guān)鍵是掌握在任何一個(gè)直角三角形中,兩條直角邊長(zhǎng)的平方之和一定等于斜邊長(zhǎng)的平方.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.下列運(yùn)算正確的是( 。
A.2a+3b=5abB.5a-2a=3aC.a2•a3=a6D.(a+b)2=a2+b2

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6.已知平面直角坐標(biāo)系內(nèi),A(-1,0),B(2,5),C(3,0).若以A,B,C,D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,則點(diǎn)D的坐標(biāo)可能是(6,5),或(-2,5),或(0,-5).

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3.已知:a-b=$\sqrt{3}$+$\sqrt{2}$,b-c=$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$,求a2+b2+c2-ab-ac-ab的值.

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10.化簡(jiǎn)($\sqrt{3}$-2)2002•($\sqrt{3}$+2)2003的結(jié)果為( 。
A.-1B.$\sqrt{3}$-2C.$\sqrt{3}$+2D.-$\sqrt{3}$-2

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20.如圖,畫出三角形ABC先向右平移5格,再向下平移2格得到的三角形A′B′C′.

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7.目前我市“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,針對(duì)這種現(xiàn)象,重慶某校初三(3)班數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了若干名家長(zhǎng)對(duì)“中學(xué)生帶手機(jī)的”的態(tài)度(態(tài)度分為:A.無(wú)所謂;B.基本贊成;C.贊成;D.反對(duì)).并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖1和扇形統(tǒng)計(jì)圖2(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了200名中學(xué)生家長(zhǎng);
(2)求出圖2中扇形C所對(duì)的圓心角的度數(shù)為18度,并將圖1補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該校11000名中學(xué)生家長(zhǎng)中持反對(duì)態(tài)度的人數(shù)為6600;
(4)在此次調(diào)查活動(dòng)中,初三(3)班和初三(5)班各有2位家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)持反對(duì)態(tài)度,現(xiàn)從中選2位家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的家;顒(dòng),用列表法或畫樹狀圖的方法求出選出的2人來(lái)自不同班級(jí)的概率.

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4.已知三角形ABC、點(diǎn)D為點(diǎn)B平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作三角形ABC平移后的圖形.

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5.如圖,拋物線y=$\frac{1}{4}$x2-$\frac{3}{2}$x-4與x軸交于點(diǎn)A和點(diǎn)B(點(diǎn)B在點(diǎn)A的左側(cè)),與軸交于點(diǎn)C,⊙O′是△ABC的外接圓,AB是⊙O′的直徑,過(guò)點(diǎn)C作⊙O′的切線與x軸交于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)A作AD⊥CF于點(diǎn)D.
(1)求A,B,C三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)試判斷拋物線的頂點(diǎn)E是否在直線CD上,并說(shuō)明理由;
(3)在拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使得S△ACP=S△ACO?若存在,直接寫出所有滿足條件的點(diǎn)P坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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