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14．某校學(xué)生來自甲、乙、丙三個地區(qū)，如圖所示的扇形表示學(xué)生的分布情況，如果來自乙地區(qū)的學(xué)生為630人，則這個學(xué)校共有1080個學(xué)生．

分析 利用來自乙地區(qū)的學(xué)生為630人，以及扇形統(tǒng)計圖中乙所占比例，即可求出總?cè)藬?shù)；

解答 解：∵來自乙地區(qū)的學(xué)生為630人，以及扇形統(tǒng)計圖中甲所占比例為：$\frac{60}{360}$=$\frac{1}{6}$，
∴這個學(xué)校的學(xué)生總?cè)藬?shù)為：630÷$\frac{1}{6}$=1080（人）；
故答案為：1080．

點評 此題主要考查了扇形統(tǒng)計圖的應(yīng)用，利用統(tǒng)計圖獲取信息時，必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖，才能作出正確的判斷和解決問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖1，∠MON=90°，點A、B分別在OM、ON上運(yùn)動（不與點O重合）．
（1）若BC是∠ABN的平分線，BC的反方向延長線與∠BAO的平分線交與點D．
①若∠BAO=60°，則∠D=45°．
②猜想：∠D的度數(shù)是否隨A，B的移動發(fā)生變化？并說明理由．
（2）若∠ABC=$\frac{1}{3}$∠ABN，∠BAD=$\frac{1}{3}$∠BAO，則∠D=30  °．
（3）若將“∠MON=90°”改為“∠MON=α（0°＜α＜180°）”，∠ABC=$\frac{1}{n}$∠ABN，∠BAD=$\frac{1}{n}$∠BAO，其余條件不變，則∠D=$\frac{α}{n}$°（用含α、n的代數(shù)式表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．（1）填空
31-30=3（0�。�×2
32-31=3（1　）×2
33-32=3（2�。�×2
（2）探索（1）中式子的規(guī)律，試寫出第n個等式，并說明第n個等式成立．
（3）計算：3+32+…+32017．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．解方程：2y-[y-3（y-1）]=5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．已知，點C在∠AOB的OB邊上，用尺規(guī)過點C作CN∥OA，作圖痕跡如圖所示，下列對弧FG的描述，正確的是（　　）
A．以點C為圓心，OD的長為半徑的弧B．以點C為圓心，OM的長為半徑的弧
C．以點E為圓心，DM的長為半徑的弧D．以點E為圓心，CE的長為半徑的弧

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某校張老師暑假準(zhǔn)備帶領(lǐng)他們的“三好學(xué)生”外出旅游，甲、乙兩家旅行社的服務(wù)質(zhì)量相同，且報價都是每人400元，經(jīng)協(xié)商，甲旅行社表示：“如果帶隊張老師買一張全票，則學(xué)生可半價”；乙旅行社表示：“所有游客全部享受6折優(yōu)惠．”則：
（1）設(shè)學(xué)生數(shù)為x（人），甲旅行社收費為y甲（元），乙旅行社收費為y乙（元），兩家旅行社的收費各是多少？
（2）哪家旅行社收費較為優(yōu)惠？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．一個水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg，那么8個水分子的質(zhì)量用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�
A．24×10-26kgB．2.4×10-25kgC．0.24×10-24kgD．2.4×10-24kg

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖，已知在Rt△ABC中，斜邊AB=10，sinA=$\frac{4}{5}$，點P為邊AB上一動點（不與A，B重合），PQ平分∠CPB交邊BC于點Q，QM⊥AB于M，ON⊥CP于N．
（1）當(dāng)AP=CP時，求QP；
（2）若CP⊥AB，求CQ；
（3）探究：AP為何值時，四邊形PMQN與△BPQ的面積相等？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列運(yùn)算中正確的是（　　）
A．a•a2=a2B．（a3）4=a7C．（a2b）2=a4b2D．3x2•5x3=15x6

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同步練習(xí)冊答案