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8．如果規(guī)定向東行進為正，那么-50m表示的意義是（　　）

A．

向東行進50m

B．

向南行進50m

C．

向西行進50m

D．

向北行進50m

分析在一對具有相反意義的量中，先規(guī)定其中一個為正，則另一個就用負表示．

解答解：如果規(guī)定向東行進為正，那么-50m表示的意義是向西行進50m．
故選：C．

點評此題考查了正數和負數，本題解題關鍵是理解“正”和“負”的相對性，確定一對具有相反意義的量．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

18．

如圖，在△ABC中，AB=AC，∠A=40°，將△ABC沿CD折疊，使點B落在邊AC上的點E處，則∠ADE的度數是（　�。�

A．

40°

B．

30°

C．

70°

D．

60°

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

19．方程x²+3x-1=0的根的情況是（　�。�

	A．	有兩個相等的實數根		B．	有兩個不相等的實數根
	C．	沒有實數根		D．	只有一個實數根

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

16．已知：n是一個正整數，若$\sqrt{24n}$也是一個正整數，則n的最小值為6．

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3．如果x₁，x₂是一元二次方程x²-6x-2=0的兩個實數根，那么x₁+x₂-x₁•x₂的值是（　�。�

A．

-8

B．

-4

C．

D．

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13．將方程3x²=4x-1化為一般形式ax²+bx+c=0后，其中a=3，則b，c的值分別是（　�。�

A．

b=4，c=1

B．

b=-4，c=1

C．

b=4，c=-1

D．

b=-4，c=-1

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

20．問題情境：
如圖1，在菱形ABCD中，點E、F分別為AB，BC邊上的點，連接AF，DE相交于點O，且∠AOE=∠ADC，試探究：AF與DE的數量關系．
特例探究：
如圖2，當菱形ABCD是正方形時，AF與DE有怎樣的數量關系呢？請你直接寫出結論，不必證明；
類比解答：
類比特例探究的結論，猜想問題情境中AF與DE的數量關系，并說明理由；
拓展延伸：
將圖1中的菱形ABCD改為?ABCD（如圖3）其中AB=a，AD=b，點E、F、G、H分別為AB、BC、CD、DA邊上的動點，連接EG、HF相交于點O，且∠HOE=∠ADC，試探究：EG與FH的數量關系，用含a、b的式子直接寫出$\frac{EG}{FH}$的值，不必說明理由．