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11．在三角形的邊上找出一點(diǎn)，使得該點(diǎn)與三角形的兩頂點(diǎn)構(gòu)成等腰三角形，這樣的點(diǎn)有（　�。﹤�(gè)．
A．4B．5C．6D．7

分析 根據(jù)等腰三角形的判定定理即可得到結(jié)論．

解答 解：如圖所示，滿足條件的點(diǎn)由4個(gè)，
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了等腰三角形的判定，熟練掌握等腰三角形的判定定理是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實(shí)踐操作
如圖，AD為△ABC的角平分線，請(qǐng)完成下列任務(wù)．
（1）按下列步驟進(jìn)行尺規(guī)作圖．
①作出以線段AD為直徑的⊙O；
②標(biāo)出⊙O與AB的交點(diǎn)E，與AC的交點(diǎn)F，連接EF．
（2）若∠B=45°，∠C=85°，則∠AEF為65度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．已知關(guān)于x一元二次方程x2-4x+c=0．
（1）當(dāng)c=1時(shí)，試解這個(gè)方程；
（2）若方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為x1，x2，且x12-2x1x2+x22=0，求c的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．將圖1中的菱形剪開得到圖2，則圖2中共有4個(gè)菱形；將圖2中的一個(gè)菱形剪開得到圖3，則圖3中共有7個(gè)菱形，…如此剪下去，請(qǐng)結(jié)合圖形解決問題 
（1）按圖示規(guī)律填寫下表：
 圖1 2 3 4 5 …
 菱形個(gè)數(shù) 1 4 71013 …
（2）按照這種方式剪下去，則第n個(gè)圖中共有（3n-2）個(gè)菱形．
（3）按照這種方式剪下去，則第2017個(gè)圖中共有6049個(gè)菱形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某校為了調(diào)查學(xué)生書寫漢字的能力，從七年級(jí)1000名學(xué)生中隨機(jī)抽選了部分學(xué)生參加測試，并根據(jù)測試成績繪制出如下頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖：
組別成績x分頻數(shù)（人數(shù)）
第1組x＜604
第2組60≤x＜70a
第3組70≤x＜8020
第4組80≤x＜90b
第5組90≤x≤10010
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列各題：
（1）直接填空：表中a的值為3，b的值為13；扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示第一小組所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為28.8°；
（2）若測試成績不低于80分為優(yōu)秀，請(qǐng)你估計(jì)該校七年級(jí)規(guī)范字書寫優(yōu)秀的人數(shù)？
（3）第一組中的A、B、C、D四名同學(xué)為提高漢字書寫能力，分成兩組，每組兩人進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法，求A與B同學(xué)能分在同一組的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．一元二次方程x2=16的解是4或-4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖，在△ABC中，點(diǎn)D是BC邊上的一點(diǎn)，∠B=50°，∠BAD=30°，將△ABD沿AD折疊得到△AED，AE與BC交于點(diǎn)F．
（1）求∠AFC的度數(shù)；
（2）求∠EDF的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．計(jì)算：
（1）（-3）+（+9）
（2）-20+（+3）-（-5）-（+7）
（3）-$\frac{1}{24}$÷（$\frac{1}{8}$-$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{24}$）
（4）-102+[（-4）2+（3+32）×2]÷（-2）3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖，在△ABC中，點(diǎn)D、E分別為AB、AC的中點(diǎn)，則△ADE與四邊形BCED的面積比為（　�。�
A．1：1B．1：2C．1：3D．1：4

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同步練習(xí)冊(cè)答案