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16.如圖,線段AB的長為8cm,C是線段AB上的一點,AC=3.2cm,M是AB的中點,N是CB的中點.
(1)線段MN的長度為1.6cm;(只寫結(jié)果,不寫過程)
(2)若C是直線AB上的一點時,求線段MN的長度.

分析 (1)根據(jù)M是AB的中點,求出BM,再根據(jù)N是BC的中點求出NB的長度,再利用MN=BM-BN即可求出MN的長度;
(2)要進行分類討論,點C在A的兩側(cè)解法不同.

解答 解:(1)∵由AB=8,M是AB的中點,
∴AM=BM=4,
又∵AC=3.2,
∴CB=AB-AC=8-3.2=4.8(cm).
∵N是BC的中點,
∴NB=2.4,
∴MN=BM-BN=4-2.4=1.6(cm).
故答案為1.6cm.
(2)①當(dāng)點C在線段AB上時,結(jié)果如(1);
②當(dāng)點C在線段BA的延長線上時,
CB=AB+AC=8+3.2=11.2(cm),
∵AB=8,M是AB的中點,
∴AM=BM=4,
∵N是BC的中點,
∴NB=5.6,
∴MN=BN-BM=5.6-4=1.6(cm),
綜上可知,MN=1.6cm,
故答案為1.6cm.

點評 本題前兩問主要根據(jù)題中圖形得到各線段之間的關(guān)系,求出MN的長度,而第三問要分情況討論,M在AB不同側(cè)時有不同的情況,分析各情況得到MN的表達式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.已知:如圖,BC∥EF,AD=BE,BC=EF
(1)AB=DE嗎?說明理由;
(2)∠CBA=∠E嗎?說明理由;
(3)△ABC與△DEF全等嗎?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.觀察下列各式:
$\frac{1}{1×2}$=1-$\frac{1}{2}$;
$\frac{1}{2×3}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$;
$\frac{1}{3×4}$=$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$;

(1)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,計算:$\frac{1}{2013×2014}$=$\frac{1}{2013}$-$\frac{1}{2014}$;
(2)計算:(-$\frac{1}{1×2}$)+(-$\frac{1}{2×3}$)+(-$\frac{1}{3×4}$)+…(-$\frac{1}{99×100}$).

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4.解方程:
(1)5x(x+3)=2(x+3);
(2)3x2-4x-1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有一塊長40cm,寬20cm的長方形鐵皮,在它的四個角分別剪去一個大小完全相同的小正方形,用剩余的部分做成一個底面積為300cm2的無蓋長方體盒子,請求出剪去的小正方形的邊長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,點D是等邊△ABC的邊AB上的一動點,以CD為一邊向上作等邊△EDC,連接AE,請?zhí)骄吭邳cD的運動過程中,∠DAE的度數(shù)是否會發(fā)生變化?如果發(fā)生變化,請說明理由;如果不發(fā)生變化,請求出這個度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠DCB=90°,BC=16,DC=12,AD=21.動點P從點D出發(fā),沿射線DA的方向以每秒2個單位長度的速度運動,同時動點Q從點B出發(fā),在線段BC上以每秒1個單位長度的速度向點C運動,當(dāng)點P運動到與點A重合時,點Q隨之停止.設(shè)運動時間為t(秒).
(1)當(dāng)t為何值時,四邊形ABQP是平行四邊形?
(2)記PQ與DB的交點為M,問:在點P整個運動過程中,點M的位置是否會發(fā)生改變?請說明理由.
(3)是否存在某一時刻t,使得PQ⊥BD?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.點A(-3,2)在平面直角坐標(biāo)系中向右平移5個單位得到點B,則點B的坐標(biāo)為(2,2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,∠1=∠2,∠ADE=$\frac{1}{2}$∠EDB,則∠DEB=( 。
A.36°B.54°C.60°D.72°

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同步練習(xí)冊答案