分析 (1)根據(jù)一元二次方程根的判別式即可得出;
(2)先根據(jù)原拋物線的解析式得出翻折后得出新圖象的解析式,進(jìn)而畫出圖象,①根據(jù)圖象直接判斷出來;②結(jié)合圖形確定出直線的位置即可求出b的值.
解答 解:(1)關(guān)于x的一元二次方程x2+2x+$\frac{k-1}{2}$=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,
∴△=22-4×$\frac{k-1}{2}$>0,
∴k<3;
(2)∵關(guān)于x的一元二次方程x2+2x+$\frac{k-1}{2}$=0方程有一根為零
∴當(dāng)x=0時(shí),k=1,二次函數(shù)解析式為y=x2+2x=(x+1)2-1,
∴拋物線y=x2+2x的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,-1),
當(dāng)y=0時(shí),x2+2x=0,解得x1=0,x2=-2,
則拋物線y=x2+2x與x軸的交點(diǎn)為(-2,0),(0,0),
把拋物線y=x2+2x圖象x軸下方的部分沿x軸翻折到x軸上方,則翻折部分的拋物線解析式為y=-(x+1)2+1(-2≤x≤0),頂點(diǎn)坐標(biāo)M(-1,1),
如圖,![]()
①當(dāng)直線y=m與該新圖象有4個(gè)公共點(diǎn)時(shí),0<m<1
故答案為0<m<1;
②把直線y=$\frac{1}{2}$x向上平移,當(dāng)平移后的直線y=$\frac{1}{2}$x+b過點(diǎn)A時(shí),直線y=$\frac{1}{2}$x+b與該新圖象恰好有三個(gè)公共點(diǎn),
∴$\frac{1}{2}$×(-2)+b=0,解得b=1;
當(dāng)直線y=$\frac{1}{2}$x+b與拋物線y=-(x+1)2+1(-2≤x≤0)相切時(shí),直線y=$\frac{1}{2}$x+b與該新圖象恰好有三個(gè)公共點(diǎn),
即-(x+1)2+1=$\frac{1}{2}$x+b有相等的實(shí)數(shù)解,整理得x2+$\frac{5}{2}$x+b=0,△=($\frac{5}{2}$)2-4b=0,解得b=$\frac{25}{16}$,
所以b的值為1或$\frac{25}{16}$.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了翻折的性質(zhì),一元二次方程根的判別式,拋物線的性質(zhì),確定翻折后拋物線的關(guān)系式;利用數(shù)形結(jié)合的方法是解本題的關(guān)鍵,畫出函數(shù)圖象是解本題的難點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | $\sqrt{7}$ | B. | 2$\sqrt{7}$ | C. | 3$\sqrt{3}$ | D. | 4$\sqrt{3}$ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 一個(gè)有理數(shù)的絕對(duì)值一定比0大 | |
| B. | 兩個(gè)數(shù)比較大小,絕對(duì)值大的反而小 | |
| C. | 相反數(shù)等于它本身的數(shù)是0 | |
| D. | 若a>0,b<0且|a|>|b|,則a+b<0 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 8m3n+4mn2=2mn(4m2+2n) | B. | m3-n3=(m-n)(m2+mn+n2) | ||
| C. | (y+1)(y-3)=-(3-y)(y+1) | D. | 4yz-2y2z+z=2y(2z-yz)+z |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | (-$\frac{2}{3}$)-2=$\frac{4}{9}$ | B. | $\frac{-a+b}{c}$=-$\frac{a+b}{c}$ | ||
| C. | ($\frac{2{a}^{2}}{3b}$)3=$\frac{8{a}^{5}}{9^{3}}$ | D. | $\frac{-a-b}{-a+b}$=$\frac{a+b}{a-b}$ |
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