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8.先化簡,再求值:(m-n)2-(m+n)(m-n),其中m=$\sqrt{2}$+1,n=$\sqrt{2}$.

分析 先化簡,然后將m與n的值代入即可求出答案.

解答 解:原式=m2-2mn+n2-(m2-n2
=m2-2mn+n2-m2+n2
=2n2-2mn
把m=$\sqrt{2}$+1,n=$\sqrt{2}$代入,
原式=2($\sqrt{2}$)2-2$\sqrt{2}$($\sqrt{2}$+1)
=4-4-2$\sqrt{2}$
=-2$\sqrt{2}$

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生的計(jì)算能力,解題的關(guān)鍵是熟練運(yùn)用整式的運(yùn)算法則,本題屬于基礎(chǔ)題型.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.等腰三角形是生活中常見的幾何圖形,我們稱有兩邊相等的三角形是等腰三角形,類比等腰三角形的定義,我們定義:有一組鄰邊相等的凸四邊形叫做“等鄰邊四邊形”.
(1)如圖1,在四邊形ABCD中添加一個條件AB=BC,使得四邊形ABCD是“等鄰邊四邊形”;
(2)如圖2,“等鄰邊四邊形”ABCD中,AB=AD,AC=BD,且對角線AC、BD互相平分,請你證明“等鄰邊四邊形”ABCD是正方形;
(3)如圖3,“等鄰邊四邊形”ABCD中,AB=AD,∠BAD+∠BCD=90°,AC、BD為對角線,AC=$\sqrt{5}$AB,試探究BC、CD、BD之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,AB為⊙O的直徑,弦CD平分∠ACB,CD交OB于點(diǎn)E.DF⊥AC于點(diǎn)F,交AO于點(diǎn)G.
(1)求證:△EDG∽△EAD;
(2)若EG=10,EA=16,求⊙O的半徑
(3)求證:DF=BC+AF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.計(jì)算$\sqrt{4}$的結(jié)果是( 。
A.-2B.±2C.2D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.先化簡,再求值:(a2-4)÷$\frac{a}{a-2}•\frac{1}{{a}^{2}-4a+4}$,其中a=$\sqrt{2}$-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖,△ABC中,∠ACB=90°,tanA=$\sqrt{2}$,點(diǎn)D是邊AC上一點(diǎn),連接BD,并將
△BCD沿BD折疊,使點(diǎn)C恰好落在邊AB上的點(diǎn)E處,過點(diǎn)D作DF⊥BD,交AB于點(diǎn)F.
(1)求證:∠ADF=∠EDF;
(2)探究線段AD,AF,AB之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)若EF=1,求BC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.已知菱形的邊長是6,一個內(nèi)角是60°,則這個菱形較長的對角線長為6$\sqrt{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.解方程:$\sqrt{x+1}$+$\sqrt{2x-5}$=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.為了了解全校1500名學(xué)生對學(xué)校設(shè)置的籃球、羽毛球、乒乓球、踢毽子、跳繩共5項(xiàng)體育活動的喜愛情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查部分學(xué)生,對他們喜愛的體育項(xiàng)目(每人只選一項(xiàng))進(jìn)行了問卷調(diào)查,將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成如圖兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中提供的信息解答下列各題.
(1)本次問卷調(diào)查共抽查了50名學(xué)生;
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)請你估計(jì)該校約有360名學(xué)生最喜愛打籃球;
(4)學(xué)校準(zhǔn)備從喜歡跳繩活動的4人(三男一女)中隨機(jī)選取2人進(jìn)行體能測試,請利用列表或樹狀圖的方法,求抽到一男一女的概率.

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同步練習(xí)冊答案