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6.閱讀與思考:
   婆羅摩笈多是一位印度數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家,書(shū)寫(xiě)了兩部關(guān)于數(shù)學(xué)和天文學(xué)的書(shū)籍,他的一些數(shù)學(xué)成就在世界數(shù)學(xué)史上有較高的地位,他的負(fù)數(shù)及加減法運(yùn)算僅晚于中國(guó)九章算術(shù)而他的負(fù)數(shù)乘除法法則在全世界都是領(lǐng)先的,他還提出了著名的婆羅摩笈多定理,該定理的內(nèi)容及部分證明如下:
    已知:如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于圓O,對(duì)角線AC⊥BD于點(diǎn)M,ME⊥BC于點(diǎn)E,延長(zhǎng)EM交CD于點(diǎn)F,求證:F是AD中點(diǎn)
 證明∵AC⊥BD,ME⊥BC
∴∠CBD=∠CME
∵∠CBD=∠CAD,∠CME=∠AMF
∴∠CAD=∠AMF
∴AF=MF
∵∠AMD=90°,同時(shí)∠MAD+∠MDA=90°
∴∠FMD=∠FDM
∴MF=DF,∴AF=DF即F是AD中點(diǎn).
請(qǐng)你閱讀婆羅摩笈多定理的證明過(guò)程,完成婆羅摩笈多逆定理的證明:
(1)如圖1,四邊形ABCD內(nèi)接于圓O,對(duì)角線AC⊥BD于點(diǎn)M,F(xiàn)為AD中點(diǎn),連接FM并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)E,求證:ME⊥BC.
(2)已知:如圖2,△ABC內(nèi)接于圓O,∠B=30°,∠ACB=45°,AB=2,點(diǎn)D在圓O上,∠BCD=60°,連接AD交BC于點(diǎn)P,作ON⊥CD于點(diǎn)N,連接并延長(zhǎng)NP交AB于點(diǎn)M,求證PM⊥BA并求PN的長(zhǎng).

分析 (1)由于AC⊥BD,所以∠AMD=90°,∠FAM+∠FDM=90°,由于F是AD的中點(diǎn),所以AF=MF=DF,從而可證明∠EMC+∠MCB=90°.
(2)由圓周角定理得出∠D=∠B=30°,由三角形內(nèi)角和定理求出∠DAC=45°,得出△APC是等腰直角三角形,∴PA=PC,∠CPD=90°,由(1)的證明過(guò)程可知:PM⊥BA,再由含30°的直角三角形的性質(zhì)即可求出AP=1,CD=2,最后利用直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半即可求出PN的長(zhǎng)度;

解答 解:(1)∵AC⊥BD,
∴∠AMD=90°,
∵F是AD的中點(diǎn),
∴AF=MF=DF,
∴∠FAM=∠FMA,
∠FMD=∠FDM,
∵∠FDM=∠MCB,∠FMA=∠EMC,
∠FAM+∠FDM=90°
∴∠EMC+∠MCB=90°,
∴ME⊥BC;

(2)∵∠ACB=45°,∠BCD=60°,
∴∠ACD=45°+60°=105°,
又∵∠D=∠B=30°,
∴∠DAC=180°-∠ACD-∠D=45°,
∴∠APC=180°-45°-45°=90°,△APC是等腰直角三角形,
∴PA=PC,∠APC=90°,
∴AD⊥BC,
∵ON⊥CD,
∴由垂徑定理可知:N是CD的中點(diǎn),
∴由(1)的證明過(guò)程可知:PM⊥BA
∵AB=2,∠B=30°,
∴AP=1,
∴PC=1,
∵∠D=30°,
∴CD=2PC=2,
∵N是CD的中點(diǎn),∠CPD=90°,
∴PN=$\frac{1}{2}$CD=1,

點(diǎn)評(píng) 本題考查圓的綜合問(wèn)題,涉及垂徑定理,勾股定理,直角三角形斜邊上的中線性質(zhì),含30°的直角三角形的性質(zhì)等知識(shí),綜合程度較高,需要學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列四個(gè)實(shí)數(shù)中,最小的實(shí)數(shù)是(  )
A.-2B.2C.-4D.-1

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17.某市高鐵站將于今年年底使用,計(jì)劃在廣場(chǎng)內(nèi)種植A、B兩種花木共2000棵,若種植A種花木的數(shù)量比種植B種花木數(shù)量的3倍多400棵.
(1)求種植A、B兩種花木的數(shù)量分別是多少棵?
(2)如果園林處安排12人同時(shí)種植這兩種花木,每人每天能種植A種花木40棵或B種花木30棵,應(yīng)分別安排多少人種植A種花木和B種花木,才能確保同時(shí)完成各自的任務(wù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某公園的門(mén)票價(jià)格如下表所示:
購(gòu)票人數(shù) 1~50人 51~100人 100人以上
每人門(mén)票價(jià) 13元 11元 9元
初二(1),(2)兩個(gè)班共104人計(jì)劃去游覽該公園,其中(1)班人數(shù)較少,不足50人;如果兩個(gè)班都以班為單位分別購(gòu)票,則一共應(yīng)付1240.
(1)兩個(gè)班分別去了多少名學(xué)生?
(2)若兩班合作團(tuán)體購(gòu)票可省多少錢(qián)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖,矩形紙ABCD,AB=3,AD=6,動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā)以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度沿AB向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)$\frac{2}{3}$秒時(shí),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)以相等的速度沿DA向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng).當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒).將△APQ沿PQ翻折,得到△EPQ
(1)用含t的代數(shù)式表示AP=6-t,AQ=$\frac{2}{3}$+t;
(2)連接BD,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)△PQE∽△BDC時(shí),求t的值;
(3)在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,∠PQE能否等于∠ABD的一半?若能,求出相應(yīng)的t值;若不能,說(shuō)明理由.(參考數(shù)據(jù):$\sqrt{2}$=1.4,$\sqrt{3}$=1.7,$\sqrt{5}$=2.2)

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11.如圖,一塊含有30°角的直角三角板ABC,在水平桌面上繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到A′B′C的位置,若BC的長(zhǎng)為1cm,求點(diǎn)A從開(kāi)始到結(jié)束經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng).

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18.已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,D為邊BC上一點(diǎn),以AB,BD為鄰邊作平行四邊形ABDE,連接AD,EC.
(1)求證:AD=CE;
(2)當(dāng)點(diǎn)D在什么位置時(shí),四邊形ADCE是矩形,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖1,在△ABC中,AB=BC,AC=m,D,E分別是AB,BC邊的中點(diǎn),點(diǎn)P為AC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PD,PB,PE.設(shè)AP=x,圖1中某條線段長(zhǎng)為y,若表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致如圖2所示,則這條線段可能是( 。
A.PDB.PBC.PED.PC

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16.將矩形紙片ABCD(AD>AB)折疊,使點(diǎn)C折疊后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)G恰好與A點(diǎn)重合,且折痕分別與邊BC、AD相交,設(shè)折疊后點(diǎn)C、D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)G、H,折痕分別與邊BC、AD相交于點(diǎn)E、F.
(1)若AB=3,BE=4,求矩形的邊BC的長(zhǎng)度;
(2)判斷四邊形CEGF的形狀,并證明你的結(jié)論.

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