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6.已知二次函數(shù)y=x2+x-6,畫(huà)出此函數(shù)的圖象,根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題.
(1)方程x2+x-6=0的解是什么?
(2)x取什么值時(shí),函數(shù)值大于0?x取什么值時(shí),函數(shù)值小于0?

分析 (1)給出部分x的值,求出相應(yīng)的y的值,列成表格;描點(diǎn)、連線即得函數(shù)的圖象.觀察圖象,即可求得方程x2+x-6=0的解;
(2)觀察圖象,即可解決問(wèn)題.

解答 解:給出x的部分值,求出相應(yīng)的y值,列成如下表格:

x-2-1-0.501
y-4-6-6.25-6-4
按照表格中的數(shù)據(jù)在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),作出5個(gè)點(diǎn):
A(-2,-4)、C(-1,-6)、D(-$\frac{1}{2}$,-$\frac{25}{4}$)、E(0,-6)、B(1,-4),
用平滑的曲線將5個(gè)點(diǎn)連接起來(lái),即得函數(shù)的圖象.


(1)由圖象可知:x1=-3,x2=2.
(2)由圖象可知:當(dāng)x<-3或x25時(shí),y>0;
當(dāng)-3<x<2時(shí),y<0.

點(diǎn)評(píng) 該題主要考查了拋物線與x軸的交點(diǎn)、二次函數(shù)與不等式的關(guān)系及其應(yīng)用等問(wèn)題;解題的關(guān)鍵是正確作出二次函數(shù)的圖象,靈活運(yùn)用函數(shù)的圖象來(lái)分析、判斷、推理或解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.計(jì)算:
(1)(-2)×(-5)×(-35)
(2)$(-8)×4×(-\frac{1}{2})×(-0.75)$
(3)$(\frac{1}{2}-\frac{2}{3}+\frac{3}{4})×(-12)$
(4)$(-\frac{3}{4})×(-1\frac{1}{2})÷(-2\frac{1}{4})$
(5)(-7)×(-56)×0÷(-13)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.先化簡(jiǎn),再選擇一個(gè)你喜歡的整數(shù)代入求值:$(\frac{2}{a-1}+\frac{a-2}{{{a^2}-1}})÷\frac{a}{a+1}$,其中a滿足$\left\{\begin{array}{l}2a-4≤0\\ a+1≤4a+10\end{array}\right.$.

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14.求證:矩形的四個(gè)角的平分線所圍成的四邊形是正方形.

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1.因式分解:1-p2

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11.利用墻的一邊(墻長(zhǎng)6m),用長(zhǎng)為13m的籬笆圍成一個(gè)面積為20m2的矩形鴨場(chǎng),求與墻垂直的邊長(zhǎng).

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18.某工廠在市場(chǎng)不景氣的情況下,通過(guò)減員以渡難關(guān).2010年有員工120人,2011年減員20人,2011年全廠利潤(rùn)值比2010年增加50萬(wàn)元,人均創(chuàng)利至少增加1萬(wàn)元,問(wèn)2011年全廠利潤(rùn)值至少是多少萬(wàn)元?(人均創(chuàng)利=全廠年利潤(rùn)值/全廠員工人數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行計(jì)算:
(1)(4m+n)2;
(2)(y-$\frac{1}{2}$)2
(3)(-2x+5)2
(4)($\frac{3}{4}$x-$\frac{2}{3}$y)2;
(5)1022;
(6)992

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.用科學(xué)記數(shù)法表示:
132000000=1.32×108;0.0012=1.2×10-3;-0.000 305=-3.05×10-4

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同步練習(xí)冊(cè)答案