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10．已知在一個(gè)樣本中，50個(gè)數(shù)據(jù)分別落在5個(gè)組中，第1，2，3，4組的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)分別為3，10，12，15，那么第5組的頻數(shù)為10，百分比為20%．

分析 第5組的頻數(shù)應(yīng)用總數(shù)50減去第1，2，3，4組的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)分別為3，10，12，15可得答案；利用第5組的頻數(shù)÷總數(shù)50．

解答 解：第5組的頻數(shù)為：50-3-10-12-15=10，
百分比：$\frac{10}{50}$×100%=20%，
故答案為：10；20%．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了頻數(shù)與頻率，關(guān)鍵是掌握頻數(shù)是指每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)．頻率是指每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值（或者百分比）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．閱讀下列材料，解答下面的問題：
我們知道方程2x+3y=12有無數(shù)個(gè)解，但在實(shí)際生活中我們往往只需求出其正整數(shù)解．
例：由2x+3y=12，得：y=$\frac{12-2x}{3}$=4-$\frac{2}{3}$x（x、y為正整數(shù)）．要使y=4-$\frac{2}{3}$x為正整數(shù)，則$\frac{2}{3}$x為正整數(shù)，由2，3互質(zhì)，可知：x為3的倍數(shù)，從而x=3，代入y=4-$\frac{2}{3}$x=2．所以2x+3y=12的正整數(shù)解為$\left\{\begin{array}{l}x=3\\ y=2\end{array}$
問題：
（1）請(qǐng)你直接寫出方程3x-y=6的一組正整數(shù)解$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=3}\end{array}\right.$．
（2）若$\frac{12}{x-3}$為自然數(shù)，則滿足條件的正整數(shù)x的值有B個(gè)．
A．5           B．6           C．7           D．8
（3）七年級(jí)某班為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，購買為單價(jià)3元的筆記本與單價(jià)為5元的鋼筆兩種獎(jiǎng)品，共花費(fèi)48元，問有幾種購買方案，寫出購買方案？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在平面直角坐標(biāo)系中，已知△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A（-3，2），B（-5，1），C（-2，0），點(diǎn)P（a，b）是△ABC的AC邊上的一點(diǎn)，△ABC經(jīng)過平移后得到△A1B1C1，點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P1（a+5，b+2）．
（1）畫出平移后的△A1B1C1，寫出A1的坐標(biāo)；
（2）說明△ABC的形狀．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知D為AF的中點(diǎn)，BF=2FC，求AE：BE的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖，某時(shí)刻太陽光從窗戶射入室內(nèi)，與地面的夾角∠ADC為60°，窗戶的高AB在陽光下的投影為CD，此時(shí)測(cè)得CD的長為0.8m，求窗戶的高．（精確到0.1m，參考數(shù)據(jù)：$\sqrt{2}$=1.414，$\sqrt{3}$=1.732）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有三張不透明的卡片A，B，C，他們背面完全一樣，正面分別畫有圓、長方形和等腰三角形，將三張卡片背面朝上，洗勻后放在桌子上．
（1）從中隨機(jī)抽取一張卡片，正面的圖形是中心對(duì)稱圖形的概率為$\frac{2}{3}$．
（2）從中隨機(jī)抽取一張卡片，放回后洗勻，在隨機(jī)抽取一張卡片．請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法，求兩次抽取的卡片正面圖形都是中心對(duì)稱圖形的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖1，已知在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過A（-1，0），B（3，0）兩點(diǎn)，且與y軸交于點(diǎn)C．
（1）求拋物線的解析式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo)；
（2）設(shè)△COB沿x軸正方向平移t（0＜t≤3）個(gè)單位長度時(shí)，△COB與△CDB重疊部分的面積為S，求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式，并指出t的取值范圍；
考生請(qǐng)注意：下面的（3），（4），（5）題為三選一的選做題，即只能選做其中一個(gè)題目，多答時(shí)只按作答的首題評(píng)分，切記喲！
（3）點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過點(diǎn)P作直線l∥AC交拋物線與點(diǎn)Q，試探究：隨著P點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，在拋物線上是否存在點(diǎn)Q，使以點(diǎn)A、P、Q、C為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形？若存在，請(qǐng)直接寫出符合條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由；
（4）設(shè)點(diǎn)Q是y軸右側(cè)拋物線上異于點(diǎn)B的點(diǎn)，過點(diǎn)Q做QP∥x軸交拋物線于另一點(diǎn)P，過P做PH⊥x軸，垂足為H，過Q做QG⊥x軸，垂足為G，則四邊形QPHG為矩形．試探究在點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的過程中矩形QPHG能否成為正方形？若能，請(qǐng)直接寫出符合條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo)；若不能，請(qǐng)說明理由；
（5）試探究，在y軸右側(cè)的拋物線上是否存在一點(diǎn)Q，使△QDC是等腰三角形？若存在，請(qǐng)直接寫出符合條件的點(diǎn)Q坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．以下四種沿AB折疊的方法中，不一定能判定紙帶兩條邊線a，b互相平行的是（　�。�
A．如圖1，展開后測(cè)得∠1=∠2
B．如圖2，展開后測(cè)得∠1=∠2且∠3=∠4
C．如圖3，測(cè)得∠1=∠2
D．如圖4，展開后再沿CD折疊，兩條折痕的交點(diǎn)為O，測(cè)得OA=OB，OC=OD

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．計(jì)算：|-4|+（-$\sqrt{2}$）0-（$\frac{1}{2}$）-1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案