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6.如圖,若平行四邊形ABCD中,AB=6,AD=4,∠B=150°,則平行四邊形ABCD的面積為( 。
A.6B.12C.12$\sqrt{3}$D.24

分析 作平行四邊形的高DE,由平行四邊形的性質(zhì)求出∠A=30°,由含30°角的直角三角形的性質(zhì)求出DE,即可求出平行四邊形的面積.

解答 解:作DE⊥AB于E,如圖所示
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD=BC=4,AD∥BC,
∴∠A+∠B=180°,
∴∠A=30°,
∴DE=$\frac{1}{2}$AD=2,
∴S?ABCD=AB•DE=6×2=12.
故選:B.

點評 本題考查了平行四邊形的性質(zhì)、含30°角的直角三角形的性質(zhì)、平行四邊形面積的計算;熟練掌握平行四邊形的性質(zhì),求出AB邊上的高DE是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,分別以點A、C為圓心,大于$\frac{1}{2}$AC長為半徑畫弧,兩弧相交于點M、N,作直線MN,與AC、BC分別交于點D、E,連接AE,當(dāng)AB=3,AC=5時,△ABE的周長等于( 。
A.5B.6C.7D.8

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17.計算(-6)+(-2)的結(jié)果等于( 。
A.8B.-8C.12D.-12

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14.如圖,每一幅圖中均含有若干個菱形,第①幅圖中含有1個菱形;第②幅圖中含有5個菱形;…按這樣的規(guī)律下去,則第⑦幅圖中含有的菱形的個數(shù)為( 。
A.50B.80C.91D.140

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖,直線L1∥L2∥L3,直線AC分別交,L1,L2,L3于點A,B,C,直線DF分別交,L1,L2,L3于點D,E,F(xiàn).若DE=3,EF=6,AB=4,則AC的長是( 。
A.6B.8C.9D.12

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11.隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,OFO、摩拜等互聯(lián)網(wǎng)共享單車應(yīng)運而生并快速發(fā)展.小冬騎的摩拜單車,爸爸騎的摩托車,沿相同路線由A地到B地,行駛過程中路程y和時間x的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖,根據(jù)圖象分析,何時倆人相遇,誰先到( 。
A.4分鐘時相遇,爸爸先到B.20分鐘時相遇,爸爸先到
C.4分時相遇,小冬先到D.20分鐘時相遇,小冬先到

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖,⊙O的半徑為1,△ABC是⊙O的內(nèi)接等邊三角形,點D、E在圓上,四邊形BCDE為矩形,這個矩形的面積是( 。
A.2B.$\frac{3}{2}$C.$\sqrt{3}$D.$\frac{\sqrt{3}}{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖,某同學(xué)家在A處,現(xiàn)在該同學(xué)要去位于B處的同學(xué)家去玩,請幫助他選擇一條最近的路線( 。
A.A→C→D→BB.A→C→F→BC.A→C→E→F→BD.A→C→M→B

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.我們知道,任意一個正整數(shù)n都可以進(jìn)行這樣的分解:n=p×q(p,q是正整數(shù),且p≤q),在n的所有這種分解中,如果p,q兩因數(shù)之差的絕對值最小,我們就稱p×q是n的最佳分解.并規(guī)定:F(n)=$\frac{p}{q}$.
例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因為12-1>6-2>4-3,所以3×4是12的最佳分解,所以F(12)=$\frac{3}{4}$.
(1)如果一個正整數(shù)m是另外一個正整數(shù)n的平方,我們稱正整數(shù)m是完全平方數(shù).
求證:對任意一個完全平方數(shù)m,總有F(m)=1;
(2)如果一個兩位正整數(shù)t,t=10x+y(1≤x≤y≤9,x,y為自然數(shù)),交換其個位上的數(shù)與十位上的數(shù)得到的新數(shù)減去原來的兩位正整數(shù)所得的差為36,那么我們稱這個數(shù)t為“吉祥數(shù)”,求所有“吉祥數(shù)”;
(3)在(2)所得“吉祥數(shù)”中,求F(t)的最大值.

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同步練習(xí)冊答案