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1．（1）如圖1，編號為（1）、（2）、（3）、（4）的四個全等三角形中，關(guān)于y軸對稱的兩個三角形的編號為（1）（2）；關(guān)于x軸對稱的兩個三角形的編號為（1）（3）．
（2）在圖2中，畫出與△ABC關(guān)于y軸對稱的△DEF．

分析 （1）根據(jù)關(guān)于y軸對稱的圖形特點和關(guān)于x軸對稱的圖形的特點分別判斷即可；
（2）根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點A、B、C關(guān)于y軸的對稱點的位置，然后順次連接即可．

解答 解：（1）關(guān)于y軸對稱的兩個三角形的編號為（1）（2）；關(guān)于x軸對稱的兩個三角形的編號為（1）（3）；
（2）△DEF如圖所示．

故答案為：（1）（2）；（1）（3）．

點評 本題考查了利用軸對稱變換作圖，熟練掌握網(wǎng)格結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確確定出對應(yīng)點的位置是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．畫圖并計算：已知線段AB=0.5cm，延長線段AB至點C，使得BC=5AB，再反向延長AC至點D，使得AD=AC．
（1）準(zhǔn)確地畫出圖形，并標(biāo)出相應(yīng)的字母；
（2）線段DC的中點是點A；
（3）求線段AB的長是線段DC長的幾分之幾？
（4）求出線段BD的長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖，△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，點D在△ABC的外部，且AD⊥BD，AD交BC于點E，連結(jié)CD，過點C作CG⊥CD，交AD于點G．
（1）若CG=4，求DG的長；
（2）若CG=BD，求證：AB=AC+CE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

9．關(guān)于x的方程4（a-1）=3a+x-9的解為非負(fù)數(shù)，則a的取值范圍是a≥-5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，數(shù)軸上有A、B、C、D四個點，分別對應(yīng)的數(shù)為a、b、c、d，且滿足a=-2，|b|=0，（c-12）2與|d-18|互為相反數(shù)．

（1）b=0；c=12；d=18．
（2）若A、B兩點以2個單位長度/秒的速度向右勻速運動，同時C、D兩點以1個單位長度/秒的速度向左勻速運動，并設(shè)運動時間為t秒，問t為多少時，A、C兩點相遇？
（3）在（2）的條件下，A、B、C、D四點繼續(xù)運動，當(dāng)點B運動到點D的右側(cè)時，問是否存在時間t，使得B與D的距離是C與D的距離的3倍？若存在，求時間t；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖，矩形OABC的頂點A，C分別在x軸和y軸上，點B的坐標(biāo)為（6，9）．雙曲線y=$\frac{k}{x}$（x＞0）的圖象經(jīng)過BC的中點D，且與AB交于點E，連接DE．
（1）則k=27；點D（3，9）；點E（6，$\frac{9}{2}$）；
（2）若點F是邊OC上一點，且△FCB與△DBE相似，求直線FB的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．若單項式2a2m-5bn+2與ab3n-2是同類項，那么m=3，n=2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將一次函數(shù)y=3x-1的圖象沿y軸向上平移3個單位長度后，得到的圖象對應(yīng)的函數(shù)解析式為y=3x+2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)完有理數(shù)的乘方后，老師提出了一個問題供同學(xué)們思考，請你思考后寫出解答過程：
觀察下列三行數(shù)：
0，3，8，15，24，…；①
2，5，10，17，26，…；②
0，-6，-16，-30，-48，…③
（1）第①行數(shù)中的第7個數(shù)是48．
（2）第②行數(shù)中的第7個數(shù)是50；第③行數(shù)中的第7個數(shù)是-96．
（3）取每行的第10個數(shù)，計算這三個數(shù)的和．

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同步練習(xí)冊答案