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3.閱讀下列材料:
如果我們規(guī)定一種運(yùn)算為$|\begin{array}{l}{a}&\\{c}&4bpoakm\end{array}|$=ad-bc,例如:$|\begin{array}{l}{2}&{4}\\{3}&{5}\end{array}|$=2×5-4×3=-2,請(qǐng)按照這種運(yùn)算的規(guī)定,解答下列問題:
(1)若$|\begin{array}{l}{5}&{\frac{1}{x-3}}\\{2x}&{\frac{1}{x}}\end{array}|$=-2,求x的值;
(2)當(dāng)x滿足什么條件時(shí),-1<$|\begin{array}{l}{x}&{x-3}\\{3}&{-2}\end{array}|$≤4;
(3)如果規(guī)定$|\begin{array}{l}{a}&&{c}\\ajlmlau&{e}&{f}\\{g}&{h}&{i}\end{array}|$=a$|\begin{array}{l}{e}&{f}\\{h}&{i}\end{array}|$-b$|\begin{array}{l}csse4ka&{f}\\{g}&{i}\end{array}|$+c$|\begin{array}{l}yluanqk&{e}\\{g}&{h}\end{array}|$,試計(jì)算$|\begin{array}{l}{a}&{1}&{1}\\{1}&{a}&{1}\\{1}&{1}&{a}\end{array}|$的值.

分析 (1)利用題中的新定義計(jì)算,即可求出x的值;
(2)不等式利用題中的新定義變形,即可求出解集;
(3)利用題中的新定義化簡(jiǎn)原式,計(jì)算即可得到結(jié)果.

解答 解:(1)由題中的新定義得:$\frac{5}{x}$-$\frac{2x}{x-3}$=-2,
去分母得:5x-15-2x2=-2x2+6x,
解得:x=-15,
經(jīng)檢驗(yàn)x=-15是分式方程的解;
(2)已知不等式變形得:-1<-2x-3(x-3)≤4,
整理得:1≤x<2;
(3)根據(jù)題中的新定義得:原式=a(a2-1)-1×(a-1)+1×(1-a)=a3-a-a+1+1-a=a3-3a+2.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了解分式方程,以及解一元一次不等式組,弄清題中的新定義是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.已知關(guān)于x的一元二次方程x2+2x+2m-1=0有實(shí)數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)設(shè)方程的兩實(shí)根分別為x1和x2,求代數(shù)式x1•x2-x1-x2的最大值.

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14.已知:E、F分別是矩形ABCD的邊AD、CD上一點(diǎn),且DF=CF,∠DEF=2∠CBF,若AB=4,BC=5,則AE=$\frac{29}{10}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.由四個(gè)全等的直角三角形如圖所示的“趙爽弦圖”,若直角三角形斜邊長(zhǎng)為2,一個(gè)銳角為30°,則圖中陰影部分的面積為( 。
A.1B.3C.4-2$\sqrt{3}$D.4+2$\sqrt{3}$

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18.如圖是我國(guó)古代數(shù)學(xué)家趙爽在為《周髀算經(jīng)》作注解時(shí)給出的“弦圖”,它解決的數(shù)學(xué)問題是勾股定理.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.已知某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體是(  )
A.圓柱B.棱柱C.圓錐D.三棱錐

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(1)計(jì)算:(-$\frac{1}{2}$)-1+cos30°-(-1)2015+$\sqrt{(1-\frac{\sqrt{3}}{2})^{2}}$
(2)解方程:$\frac{x}{x+1}=1-\frac{2x}{3x+3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)計(jì)算:|$\sqrt{3}$-1|-($\frac{1}{2}$)-2-2sin60° 
(2)計(jì)算:(1-$\frac{3}{x+2}$)÷$\frac{x^2-1}{x+2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)E,D分別在AB,AC上,不再添加其他輔助線,添加一個(gè)條件AE=AD,使BD=CE(只添一個(gè)即可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案