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13．已知直線y=（5-3m）x+m-4與直線y=x+6平行，求此直線的解析式y(tǒng)=x-$\frac{8}{3}$．

分析 根據(jù)兩直線平行的問(wèn)題得到5-3m=1，然后解方程求出m即可確定所求直線的解析式．

解答 解：根據(jù)題意得5-3m=1，
解得m=$\frac{4}{3}$．
所以此直線解析式為y=x-$\frac{8}{3}$．
故答案為y=x-$\frac{8}{3}$．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了兩直線相交或平行問(wèn)題：兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo)，就是由這兩條直線相對(duì)應(yīng)的一次函數(shù)表達(dá)式所組成的二元一次方程組的解；若兩條直線是平行的關(guān)系，那么它們的自變量系數(shù)相同，即k值相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，P是BC中垂線l上一動(dòng)點(diǎn)，連接PA，交CB于點(diǎn)E，F(xiàn)是點(diǎn)E關(guān)于l的對(duì)稱點(diǎn)．將PF延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)D，連接CD交PA于點(diǎn)G．
（1）如圖，若點(diǎn)P移動(dòng)到BC下方時(shí)，求證：∠AEC=∠DFB，CD⊥AE；
（2）如圖，若點(diǎn)P移動(dòng)到BC的上方時(shí)，其他條件不變，請(qǐng)?jiān)噷懗鼍�段AE、CD、DF的數(shù)量關(guān)系，并加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖，正確畫出△ABC中邊AC上高的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)于拋物線y=-$\frac{1}{2}$（x+1）2+3，下列結(jié)論：
①拋物線的開(kāi)口向下；
②對(duì)稱軸為直線x=1；
③頂點(diǎn)坐標(biāo)為（-1，3）；
④x＞1時(shí)，y隨x的增大而減小；
⑤拋物線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為（0，3）．
其中正確的有（　　）個(gè)．
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．分式方程$\frac{2}{x-2}=\frac{1}{x+1}$的解為x=-4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示，△ABC與△CDE都是等邊三角形，AD與BE交于點(diǎn)M．
（1）求證：AD=BE；
（2）聯(lián)結(jié)MC，求證：∠BMC=∠DMC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖中曲線是反比例函數(shù)y=$\frac{n+7}{x}$的圖象的一支．
（1）這個(gè)反比例函數(shù)圖象的另一支位于哪個(gè)象限？常數(shù)n的取值范圍是什么？
（2）若一次函數(shù)y=-$\frac{2}{3}x+\frac{4}{3}$的圖象與反比例函數(shù)圖象交于點(diǎn)A，與x軸交于B，△AOB的面積為2，求n的值．
（3）過(guò)原點(diǎn)O的直線l與反比例函數(shù)y=$\frac{n+7}{x}$ 的圖象交于P、Q兩點(diǎn)，試根據(jù)圖象直接寫出線段PQ長(zhǎng)度的最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某年齡段的學(xué)生30min內(nèi)對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用時(shí)間x之間滿足函數(shù)表達(dá)式：y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30）．何時(shí)學(xué)生接受概念的能力最強(qiáng)？什么時(shí)段學(xué)生接受概念的能力逐步降低？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知二次函數(shù)y=ax2+4x+c，當(dāng)x=1時(shí)，y有最大值為5．求這個(gè)函數(shù)的解析式．

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同步練習(xí)冊(cè)答案