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14.解方程:
(1)x2-5x+6=0;                      
(2)(x-5)2=4(5-x).

分析 (1)利用因式分解法解方程;
(2)先移項(xiàng)得到(x-5)2+4(x-5)=0,然后利用因式分解法解方程.

解答 解:(1)(x-2)(x-3)=0,
x-2=0或x-3=0,
所以x1=2,x2=3;
(2)(x-5)2+4(x-5)=0,
(x-5)(x-5+4)=0,
x-5=0或x-5+4=0,
所以x1=5,x2=1.

點(diǎn)評 本題考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程的右邊化為0,再把左邊通過因式分解化為兩個一次因式的積的形式,那么這兩個因式的值就都有可能為0,這就能得到兩個一元一次方程的解,這樣也就把原方程進(jìn)行了降次,把解一元二次方程轉(zhuǎn)化為解一元一次方程的問題了(數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)F,C是⊙O上兩點(diǎn),且$\widehat{AF}$=$\widehat{FC}$=$\widehat{CB}$,連接AC,AF,過點(diǎn)C作CD⊥AF交AF延長線于點(diǎn)D,垂足為D.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若CD=2$\sqrt{3}$,求陰影部分的面積.

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19.如圖,⊙O的直徑AB=4,弦DE垂直平分半徑OA,點(diǎn)C為垂足
(1)求弦DE的長;
(2)若弦DF與OB交于點(diǎn)P,且∠DPA=45°,求$\widehat{EF}$的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖,Rt△ABC中,AC=BC=8,∠ACB=90°,直角邊AC在x軸上,B點(diǎn)在第二象限,A(2,0),AB交y軸于E,將紙片過E點(diǎn)折疊使BE與EA所在直線重合,得到折痕EF(F在x軸上),再展開還原沿EF剪開得到四邊形BCFE,然后把四邊形BCFE從E點(diǎn)開始沿射線EA平移,至B點(diǎn)到達(dá)A點(diǎn)停止.設(shè)平移時間為t(s),移動速度為每秒1個單位長度,平移中四邊形B1C1F1E1與△AEF重疊的面積為S.
(1)求折痕EF的長;
(2)直接寫出S與t的函數(shù)關(guān)系式及自變量t的取值范圍.
(3)若四邊形BCFE平移時,另有一動點(diǎn)H與四邊形BCFE同時出發(fā),以每秒$\sqrt{2}$個單位長度從點(diǎn)A沿射線AC運(yùn)動,試求出當(dāng)t為何值時,△HE1E為等腰三角形?

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9.如圖,等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D為AC邊上一點(diǎn),以BD為邊作正方形BDEF.

(1)求證:AE⊥AB;
(2)如圖2,P為正方形BDEF的對角線的中點(diǎn),直線CP分別交BD、EF于M、N兩點(diǎn).
①求證:△BCM∽△PFN;
②若$\frac{DC}{AD}=\frac{2}{3}$,則$\frac{EN}{FN}$=$\frac{5}{2}$.(直接寫出結(jié)果,不需要過程)

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19.計(jì)算:
(1)(2x-3y)2-(y+3x)(3x-y);
(2)$\frac{{x}^{2}}{x-1}$-x-1;
(3)(a26÷a8+(-2a)2•(-$\frac{1}{2}$a2).

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6.丹東青年旅行社為吸引游客組團(tuán)去天華山風(fēng)景區(qū)觀賞秋天美景,推出如下收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):如果人數(shù)不超過25人,人均旅游費(fèi)用為1000元.如果人數(shù)超過25人,每超過1人,人均旅游費(fèi)用降低20元,但人均旅游費(fèi)用不低于700元.某單位組織員工去天華山風(fēng)景區(qū)旅游,共支付給旅行社的旅游費(fèi)用27000元,請問該單位這次共有多少名員工去天華山風(fēng)景區(qū)旅游.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,直線AB與CD相交于點(diǎn)O,OE⊥AB,OF⊥CD,如果∠AOC=$\frac{1}{5}$∠EOF(∠EOF指圖中鈍角),求∠AOC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖,△ABC在直角坐標(biāo)系中,
(1)請寫出△ABC各點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)若把△ABC向上平移2個單位,再向右平移2個單位得△A′B′C′,在圖中畫出△ABC變化位置,并寫出A′、B′、C′的坐標(biāo).
(3)求出S△ABC

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