課時分層作業(yè)本六年級科學(xué)教科版
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6. 小明想做一個簡易顯微鏡，下列組合中，視野最大的是（
A
）。
A. 5×，3×
B. 10×，3×
C. 10×，5×
答案：A
解析：簡易顯微鏡放大倍數(shù)為目鏡和物鏡倍數(shù)乘積，放大倍數(shù)越小，視野越大。A選項乘積15×最小，視野最大。
7. 我們想看到清晰的、放得更大的圖像，下列放置放大鏡的方式中，最合適的是（
B
）。
（A. 疊放，B. 一定距離，C. 并排）
答案：B
解析：兩個放大鏡保持一定距離（物鏡靠近物體，目鏡靠近眼睛）組合成簡易顯微鏡，可獲得更大更清晰的圖像，B選項正確。
8. 放大鏡和顯微鏡能將物體的（
B
）放大，使我們能看到物體的更多細(xì)節(jié)。
A. 大小
B. 圖像
C. 體積
答案：B
解析：放大鏡和顯微鏡放大的是物體的圖像，而非實際大小或體積，B選項正確。
二、判斷題。
1. 顯微鏡的發(fā)明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。（
√
）
答案：√
解析：顯微鏡發(fā)明后，人類能觀察到細(xì)胞等微觀結(jié)構(gòu)，進(jìn)入微觀世界，該說法正確。
答案：×
解析：顯微鏡放大倍數(shù)受限于光學(xué)原理等因素，不是無限的，該說法錯誤。
3. 顯微鏡和量筒、天平一樣，是人類認(rèn)識周圍物質(zhì)的一種工具。（
√
）
答案：√
解析：顯微鏡是觀察工具，量筒、天平是測量工具，都是認(rèn)識物質(zhì)的工具，該說法正確。
4. 制作簡易顯微鏡時，上、下兩個放大鏡要平行放置。（
√
）
答案：√
解析：制作簡易顯微鏡時，兩個放大鏡需平行放置以保證成像清晰，該說法正確。
5. 科學(xué)家要研究SARS、H1N1等病毒，選用光學(xué)顯微鏡比較合適。（
×
）
答案：×
解析：病毒體積微小，需用電子顯微鏡觀察，光學(xué)顯微鏡無法看清，該說法錯誤。
三、我國科學(xué)家在1993年首次利用超高真空掃描隧道顯微鏡技術(shù)，在一塊晶體硅的表面直接移動硅原子“寫”下了“中國”二字，這標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到操縱原子的水平。
1. 掃描隧道顯微鏡和電子顯微鏡相比，（
A
）放大的倍數(shù)更大。
A. 掃描隧道顯微鏡
B. 電子顯微鏡
2. 我們（
B
）用肉眼直接觀察到晶體硅表面的“中國”二字。
A. 能
B. 不能
3. 在掃描隧道顯微鏡發(fā)明以前，（
A
）就已經(jīng)使人們比較清晰地觀察到組成物質(zhì)的極小微粒——原子。
A. 電子顯微鏡
B. 光學(xué)顯微鏡
C. 放大鏡
答案：1. A
2. B
3. A
解析：掃描隧道顯微鏡放大倍數(shù)高于電子顯微鏡；原子級別大小無法用肉眼觀察；電子顯微鏡在掃描隧道顯微鏡前已能觀察到原子。
四、小明正在制作一個組合凸透鏡。
1. 小明將一個放大鏡平貼在書上能看清一排的9個字，提升高度以后，字被放大到最大且清晰時只能看清一排的3個字。這個放大鏡的放大倍數(shù)是
3
倍。
2. 小明在這個放大鏡
下方
（填“左方”或“下方”）增加了一個放大鏡，組成一個組合凸透鏡。調(diào)整到圖像最大且清晰時，只能看清1個字。這個組合凸透鏡的放大倍數(shù)是
9
倍。
3. 實驗結(jié)論：兩個放大鏡平行組合后的放大倍數(shù)
大于
（填“大于”或“小于”）其中任意一個放大鏡的放大倍數(shù)。
答案：1. 3
解析：放大倍數(shù)=原能看清字?jǐn)?shù)/放大后能看清字?jǐn)?shù)=9/3=3倍。
2. 下方；9
解析：組合凸透鏡放大倍數(shù)為兩個放大鏡倍數(shù)乘積，假設(shè)新增放大鏡倍數(shù)為3倍（3×3=9），此時能看清1個字（9/9=1）。通常下方放大鏡作為物鏡。
3. 大于
解析：組合后放大倍數(shù)為各放大鏡倍數(shù)乘積，大于單個放大鏡倍數(shù)。
